Theresa H.

Mein Name ist Simeon, ich bin 20 Jahre alt und ich wohne derzeit in Düsseldorf. In meiner Freizeit neben der Uni singe ich viel - derzeit noch in 2 Chören - und spiele privat Cello und Klavier. Meine restliche Zeit verbringe ich auf Konzerten oder mit Freunden sowie auch online in dem ein oder anderen Videospiel. Mein Abitur habe ich 2021 bestanden und studierte seitdem in Düsseldorf an der Heinrich-Heine Universität Anglistik und Amerikanistik und an der Robert-Schumann Hochschule Musikwissenschaften. Seit WS 2024 studiere ich Klassikgesang und Klavier an der Robert-Schumann Hochschule.

Hey, ich bin Lukas, 19 Jahre alt und studiere Physik am KIT in Karlsruhe. Ich mache sehr gerne Sport und beschäftige mich gerne mit allem, was mit Technik, Programmierung und Naturwissenschaft zu tun hat. Da gehört Zocken natürlich auch dazu ;) Meine Leidenschaft ist es, Mathe und Physik verständlich rüberzubringen, vor allem weil ich selbst in der Mittelstufe nicht so gut in beiden Fächern war. Ich freue mich deshalb, gemeinsam mit euch diesen Weg zu bestreiten. Lukas Ich studiere seit 2025 Physik am KIT. Ich habe ein allgemeinbildendes Gymnasium in Baden-Württemberg besucht und dort mein Abitur abgelegt. Und habe in diesem Rahmen den Physikpreis der Schule erhalten. Seit der 10. Klasse gebe ich Nachhilfe in Mathe und Physik und konnte deshalb schon viel Erfahrung mit ganz verschiedenen Menschen aus verschiedensten Bildungseinrichtungen mit unterschiedlichen Vorkenntnissen sammeln. Meine Stärken liegen darin, komplizierte Sachverhalte so zu vereinfachen, dass sie klar verständlich sind.

Liebe/-r Schüler/-in, liebe Eltern. Ich bin Shara und bin 28 Jahre alt. Ich gebe schon seit meinem 16. Lebensjahr Nachhilfe, teils brauchten meine Stufenkameraden etwas Hilfe, teils unterstütze ich Schüler/-innen aus unteren Klassenstufen. Auch jetzt gebe ich noch privat Nachhilfe und freue mich auch jetzt noch über jeden Fortschritt. Ich passe mich immer an den/die Schüler/-in an, egal wie viele Wiederholungen und erneute Erklärungen nötig sind, ich gebe erst Ruhe, wenn mein/e Schüler/-in es wirklich verstanden hat. Ich habe 2013 mein Abitur abgeschlossen. Meine vier Abiturfächer waren Englisch und Chemie als Leistungskurse, sowie Deutsch und Geschichte als Grundkurse. Französisch war und ist schon immer meine "petit amour" :) Nach dem Abitur habe ich direkt mit meinem Architekturstudium an der RWTH Aachen begonnen.

Mein Name ist Torsten Möller und ich unterrichte seit über 20 Jahren Mathematik für die gymnasiale Oberstufe sowie zur Vorbereitung auf das Abitur. In meiner Laufbahn als Lehrer habe ich zahllose Schüler auf ihrem Weg zu den Prüfungen begleitet und ihnen dabei geholfen, mathematische Zusammenhänge zu verstehen und selbstbewusst anzuwenden. Im Jahr 2005 habe ich den Schritt in die Selbstständigkeit gewagt und mich als Mathematik-Nachhilfelehrer etabliert. Seitdem unterrichte ich in Vollzeit und habe durch meine langjährige Erfahrung ein tiefes Verständnis für die Herausforderungen entwickelt, mit denen Schüler oft konfrontiert sind. Ich bin überzeugt, dass jeder Schüler das Potenzial hat, Mathematik zu meistern – oft fehlt nur die richtige Unterstützung und Herangehensweise. Mein Motivation ist dir die Mathematik in einfacher und leicht nachvollziehbarer Weise zu vermitteln. Für die Nachhilfe in der Oberstufe unterscheide ich 4 Bereiche, die jeweils ihre eigenen Herangehensweisen haben: 1. Regeln erlernen 2. Verfahren einstudieren 3. Transferleistungen 4. Lösungsstrategien entwickeln Für das grundlegenden Anforderungsniveau sind die ersten 3 Punkte vorrangig, während beim erhöhten Niveau der letzte Punkt eine wichtige Rolle spielt. Zum Erlernen der Regeln wie Ableitungsregeln oder Potenzgesetze und Potenzregeln, um nur einiger zu nennen, empfehle ich das Anlegen eines Regelheftes. Dort kommen alle neuen Regeln mit Beispielen hinein. Da neue Einträge unsortiert hinzu kommen, sollte das Regelheft ein Inhalts- oder Stichwortverzeichnis besitzen. Die Verfahren wie Gaußverfahren und Steckbriefaufgaben kommen mit ihren Abläufen auch ins Regelheft. Das dient zum Nachschlagen aber auch zum Auswendiglernen. Darüber hinaus werden diese Verfahren natürlich intensiv beübt, denn sie lassen sich wegen ihrer Komplexität nicht so einfach erlernen. Ein besonderes Augenmerk ist auf den Textaufgaben. Dort kommen die Transferleistungen zum Tragen. Hierbei geht es darum zu einer Textaufgabe das richtige Verfahren auszuwählen. Keywords helfen den richtigen Lösungsansatz zu finden. Andere Textaufgaben erfordern, dass eine Lösungsstrategie entwickelt wird. Dazu ist es hilfreich den Sachverhalt der Aufgabe zunächst zu visualisieren. Meine Lehrmethode basiert darauf alles zunächst zu skizzieren. Oft ergeben sich dadurch schon die Lösungswege. Viele Schüler konnten mit meiner Methode ihre Noten verbessern. Oft war es dann so, dass sich auch die jüngeren Geschwister für meinen Unterricht entschieden haben. Ich würde mich freuen, wenn ich auch dir meine Unterstützung anbieten darf.