Zen A.

Hi, ich bin Luca Kanne, 25 Jahre alt und studiere Master Lehramt mit den Schulformen Gymnasium/Gesamtschule und den Fächern Französisch und Geschichte an der Universität Paderborn. Ich selbst lerne bereits seit 13 Jahren Französisch und war bereits schon zwei Mal in einem Auslandssemester in der französischen Stadt Le Mans und habe dort insgesamt ein Jahr studiert. Wenn ich mal nicht studiere mache ich gerne Musik und spiele Schlagzeug, unter anderem auch in einem Orchester. Ansonsten mache ich gerne Sport und fahre mit meinem Gravelbike gerne auf Touren. Ich habe die Graf-Dodiko-Schule (Grundschule) und das Hüffertgymnasium in Warburg besucht. Seitdem studiere ich an der Uni Paderborn. Französisch lerne ich bereits seit 13 Jahren, seit der sechsten Klasse. Ich habe im Januar meinen Bachelor abgeschlossen und studiere Französisch nun im Master. Darüber hinaus habe ich bereits 2 Jahre Einzel- und Gruppennachhilfe gegeben. Fächer, die ich bereits unterrichtet habe sind Französisch, Englisch und Deutsch. Mein Fokus liegt neben Geschichte also deutlich auf den Sprachen, dessen Aneignung und Vermittlung mir sehr viel Spaß macht.

Hallo, mein Name ist Bastian, ich bin 19 Jahre alt und habe 2024 mein Abitur an einem Gymnasium in Soest erworben. Bereits während meiner Oberstufenzeit habe ich Nachhilfe im Fach Mathematik gegeben – sowohl privat an Freunde als auch an jüngere Schülerinnen und Schüler der Unter- und Mittelstufe. In meiner Freizeit bin ich gerne aktiv, fahre Fahrrad und gehe ins Fitnessstudio. Ich freue mich darauf, mein Wissen weiterzugeben und Schülern zu helfen, Mathematik besser zu verstehen und Spaß am Lernen zu entwickeln. :) Ich habe das Conrad-von-Soest-Gymnasium in Soest besucht und dort mein Abitur erfolgreich abgeschlossen. Im Fach Mathematik konnte ich 13 Punkte, bzw. eine 1- in der finalen Abschlussprüfung erzielen. Nachhilfe gegeben habe ich bereits zu Oberstufenzeiten im Fach Mathematik, sowohl an Schüler aus der Unter- und Mittelstufe als auch an private Kontakte

Ich studiere Fahrzeugtechnik und bin gelernter Kfzler. Fahrzeuge, Motorräder und Technik haben mich schon immer begeistert, deshalb schraube und tüftle ich auch gerne in meiner Freizeit. Nebenbei spiele ich Basketball, fahre Motorrad und treffe mich gerne mit Freunden. Also eigentlich alles, solange irgendwo Technik, Bewegung oder gute Leute dabei sind 😄 Ich habe zwei Ausbildungen abgeschlossen und später mein Abitur an der Berufsoberschule Augsburg Technik nachgeholt. Aktuell studiere ich Fahrzeugtechnik. Besonders interessieren mich Mathe und Physik, weil man mit ihnen viele technische Zusammenhänge wirklich verstehen kann, auch wenn sie manchmal erst nach dem dritten Kaffee Sinn ergeben 😄

Hi! Mein Name ist Daniela und ich unterstütze Schülerinnen und Schüler dabei, den roten Faden in Deutsch und Geschichte wiederzufinden. Mit 40 Jahren stehe ich mitten im Berufsleben und bringe viel Ruhe und Geduld mit. In meiner Laufbahn habe ich immer wieder erlebt, wie wichtig ein stabiles Bildungsfundament ist. Ich unterrichte auf Augenhöhe und lege großen Wert darauf, dass wir Inhalte nicht nur auswendig lernen, sondern wirklich verstehen. Ob es um die Vorbereitung auf Prüfungen oder um allgemeine Sprachförderung geht – ich helfe dabei, Frust abzubauen und das Selbstbewusstsein durch klare Struktur zu stärken. Mein fachliches Fundament bilden meine Leistungskurse in Deutsch und Geschichte, die ich im Abitur mit großer Leidenschaft abgeschlossen habe. Diese Fächer ziehen sich wie ein roter Faden durch mein gesamtes Berufsleben als Kommunikatorin. Für mich sind sie weit mehr als bloße Schulfächer – sie sind die Basis dafür, wie wir uns ausdrücken und wie wir die Welt um uns herum verstehen. Ich liebe es, diese Begeisterung für Sprache und historische Zusammenhänge an jüngere Generationen weiterzugeben. Nachhilfeerfahrung: Ich bringe fundierte Erfahrung in der individuellen Lernbegleitung mit. Ein besonderer Schwerpunkt lag dabei in der Sprachförderung für Deutsch als Fremdsprache (DaF). Hier habe ich gelernt, wie wichtig es ist, Sprache nicht nur als Regelwerk, sondern als Werkzeug zur Teilhabe zu vermitteln. Darüber hinaus habe ich in meiner langjährigen beruflichen Laufbahn – unter anderem in der Arbeitsmarktförderung für Jugendliche – hautnah erlebt, wo die Hürden im Bildungssystem liegen und wie wichtig ein früher Support ist. Diese Erfahrung hilft mir heute, Schüler dort abzuholen, wo sie stehen. Ich sehe mich weniger als klassische „Lehrerin“, sondern als Mentorin, die Ruhe bewahrt, Struktur gibt und gemeinsam mit den Schülern echte Erfolgserlebnisse erarbeitet.