🧩 Aprender nuevas habilidades laborales en la escuela en un entorno con IA

De GoStudent ES
octubre 13, 2025

Índice:

10 datos clave sobre las nuevas habilidades laborales en la era de la IA
Las nuevas habilidades laborales más demandadas
Beneficios de integrar la IA en la enseñanza de habilidades laborales
Riesgos y desafíos del nuevo entorno educativo con IA
El futuro del trabajo y las habilidades que dominarán la próxima década
Aprender con IA hoy para liderar el trabajo del mañana
Preguntas frecuentes (FAQs)

El mercado laboral de 2025 exige algo más que títulos académicos: requiere habilidades adaptativas, tecnológicas y creativas. La llegada de la inteligencia artificial (IA) ha redefinido las competencias que los estudiantes deben adquirir antes de graduarse.

Según el Informe GoStudent sobre el futuro de la educación 2025, el 71 % de los padres españoles cree que las escuelas deben preparar a los alumnos para convivir con la IA y aprovechar sus oportunidades laborales. En paralelo, el Workplace Learning Report 2025 de LinkedIn revela que el 62 % de las empresas europeas ya usa IA para identificar brechas de habilidades y ofrecer formación personalizada.

En este nuevo paradigma, aprender a programar o analizar datos ya no es suficiente. Los jóvenes deben combinar alfabetización digital, pensamiento crítico, liderazgo, comunicación y ética tecnológica. Este artículo explora, con más de 50 datos, cómo la educación está evolucionando para formar a los trabajadores del futuro.

10 datos clave sobre las nuevas habilidades laborales en la era de la IA

El 71 % de los padres españoles considera que la IA será clave en las profesiones del futuro.
El 66,2 % de los ciudadanos en España ya posee competencias digitales básicas.
El 42,1 % de la población española ha usado IA para escribir textos o traducir.
El 72 % de las empresas europeas considera la “IA literacy” una habilidad laboral esencial.
El 57 % de los docentes cree que la IA mejorará la empleabilidad de los estudiantes.
El 92,3 % de los centros públicos españoles usa entornos virtuales de aprendizaje.
Uno de cada cinco niños carece de ordenador para estudiar en casa.
El 59 % de las universidades europeas imparte ya asignaturas relacionadas con inteligencia artificial.
El 64 % de los alumnos españoles cree que aprender IA aumentará sus oportunidades de empleo.
El 81 % de los padres considera imprescindible la formación digital antes de la universidad.

Las nuevas habilidades laborales más demandadas en 2025

Alfabetización digital e inteligencia artificial básica

La competencia digital es la nueva alfabetización del siglo XXI. El 58 % de las escuelas españolas ya enseña fundamentos de IA o robótica en secundaria.

El 41 % de los docentes incorpora proyectos con herramientas de IA generativa.
El 33 % de los alumnos de Bachillerato ha usado IA para resolver problemas matemáticos o de redacción.
El 74 % de los padres cree que la IA debe incluirse en el currículo escolar desde la ESO.
El 53 % de los estudiantes considera que la IA les ayuda a entender mejor asignaturas técnicas.

Fuentes: Informe GoStudent sobre el futuro de la educación 2025 / ONTSI 2024 / Ministerio de Educación 2024.

Pensamiento crítico y resolución de problemas

En un entorno automatizado, los trabajos más valorados son aquellos donde los humanos aportan creatividad y juicio ético.

El 68 % de los profesores afirma que la IA permite dedicar más tiempo al pensamiento crítico en clase.
El 49 % de los empleadores prioriza la capacidad de resolución frente a la memorización.
El 72 % de los estudiantes universitarios cree que la IA debería complementar —no reemplazar— la reflexión humana.
El 43 % de los padres teme que el uso excesivo de IA reduzca la autonomía intelectual.
El 57 % de las universidades europeas promueve debates éticos sobre tecnología e impacto social.

Fuentes: Informe GoStudent sobre el futuro de la educación 2025 / COTEC 2024/ LinkedIn 2025 / UNESCO 2024

Comunicación, liderazgo y colaboración digital

En los nuevos entornos laborales, la IA automatiza tareas técnicas, pero las habilidades humanas siguen siendo insustituibles.

El 63 % de las empresas españolas valora la comunicación digital efectiva como competencia clave.
El 47 % de los estudiantes participa en proyectos colaborativos con IA (p. ej., ChatGPT o Notion AI).
El 51 % de los docentes asegura que la IA fomenta el trabajo en equipo si se usa con fines educativos.
El 38 % de las escuelas europeas ofrece formación en liderazgo digital y gestión de equipos virtuales.
El 69 % de los padres considera que la empatía y la comunicación serán las habilidades más valiosas frente a la automatización.

Fuentes: Informe GoStudent sobre el futuro de la educación 2025 / LinkedIn Workplace Learning 2025 / COTEC 2024.

Programación, análisis de datos y ética tecnológica

Los datos son el nuevo lenguaje del trabajo. Las escuelas que integran IA y análisis predictivo están formando perfiles con alta empleabilidad.

El 58 % de las universidades españolas ofrece formación en Big Data o IA aplicada.
El 45 % de los alumnos de FP tecnológica aprende Python o SQL antes de finalizar su grado.
El 36 % de los centros educativos incluye talleres de ética digital.
El 54 % de las empresas europeas busca talento con competencias analíticas.
El 42 % de los padres teme que la falta de ética en IA afecte a los jóvenes.

Fuentes: Informe GoStudent sobre el futuro de la educación 2025 / Fundación CYD 2024 / Statista 2024 / COTEC 2024.

Adaptabilidad y aprendizaje continuo

El 2025 marca el auge del lifelong learning: la educación ya no acaba con la universidad.

El 68 % de los españoles dice estar dispuesto a seguir aprendiendo nuevas habilidades cada año.
El 49 % de los profesores participa en programas de formación sobre IA.
El 72 % de las empresas europeas valora la adaptabilidad como principal habilidad transversal.
El 33 % de los jóvenes españoles aprende de forma autodidacta con plataformas digitales.
El 61 % de los alumnos cree que el aprendizaje continuo es la clave de la empleabilidad futura.

Fuentes: Informe GoStudent sobre el futuro de la educación 2025 / LinkedIn 2025 / OECD / COTEC 2024.

Beneficios de integrar la IA en la enseñanza de habilidades laborales

La inteligencia artificial está cambiando la forma en que los estudiantes aprenden y se preparan para el trabajo. En 2025, las aulas europeas combinan enseñanza humana con algoritmos adaptativos capaces de detectar fortalezas, corregir errores y recomendar formación profesional personalizada.

Personalización del aprendizaje y orientación laboral

El 67 % de los estudiantes españoles afirma que aprende mejor con herramientas que adaptan el contenido a su ritmo.
El 54 % de los profesores usa IA para evaluar competencias y ofrecer tutorías más individualizadas.
El 72 % de los padres cree que la IA ayuda a descubrir vocaciones tempranas en sus hijos.
El 46 % de los institutos utiliza IA para diseñar itinerarios formativos personalizados según el perfil del alumno.
El 58 % de las universidades incorpora analítica de datos para orientar al alumnado hacia áreas laborales con mayor demanda.
El 39 % de los docentes señala que los algoritmos predictivos mejoran la detección de abandono escolar.
El 42 % de los alumnos dice haber descubierto nuevos intereses profesionales gracias a herramientas de IA.

Fuentes: Informe GoStudent 2025 / Fundación CYD 2024 / LinkedIn Workplace Learning 2025 / Comisión Europea.

Mejora del rendimiento y la motivación

La IA permite ofrecer feedback inmediato, personalizar tareas y gamificar el aprendizaje. Esto se traduce en una mayor motivación y mejores resultados académicos.

El 61 % de los alumnos españoles se siente más motivado al aprender con IA.
El 43 % considera que la IA hace el estudio más dinámico y visual.
El 56 % de los docentes reporta un aumento en la participación de los estudiantes en clase.
El 38 % de los colegios europeos utiliza IA para gamificar ejercicios en matemáticas y ciencias.
El 49 % de los padres observa más interés de sus hijos por asignaturas STEM desde que usan IA.
El 32 % de las escuelas ofrece ya programas de IA aplicados a orientación profesional o desarrollo de talento.
El 58 % de los universitarios afirma que la IA ha mejorado su rendimiento en evaluaciones automatizadas.

Fuentes: Informe GoStudent sobre el futuro de la educación 2025 / COTEC 2024 / Fundación CYD 2024 / Comisión Europea.

Formación práctica para la empleabilidad futura

Las herramientas basadas en IA permiten simular entornos laborales reales y entrenar habilidades técnicas y sociales.

El 47 % de las universidades españolas usa simuladores de IA para enseñar entrevistas o resolución de casos.
El 53 % de los centros educativos combina IA con aprendizaje basado en proyectos.
El 41 % de los alumnos declara haber aprendido a elaborar su primer CV con herramientas de IA.
El 62 % de las empresas europeas colabora con instituciones educativas para formar talento en competencias digitales.
El 59 % de los jóvenes considera que la IA les prepara mejor para los trabajos del futuro.
El 44 % de los docentes destaca que las herramientas de IA les ayudan a conectar contenidos con escenarios reales de empleo.
El 33 % de las escuelas españolas ya colabora con startups tecnológicas para prácticas de IA educativa.

Fuentes: Informe GoStudent sobre el futuro de la educación 2025 / Fundación CYD 2024 / LinkedIn 2025 / COTEC 2024 / Comisión Europea.

Riesgos y desafíos del nuevo entorno educativo con IA

Aunque la IA promete una revolución educativa, también plantea retos éticos, técnicos y sociales. El objetivo no es sustituir a los profesores, sino integrar la tecnología sin perder la dimensión humana de la enseñanza.

Brecha digital y desigualdad en el acceso

El 35 % de los alumnos en zonas rurales carece de acceso regular a dispositivos o internet estable.
Uno de cada cinco estudiantes de hogares con bajos ingresos no dispone de ordenador.
El 48 % de las escuelas públicas afirma que la falta de infraestructura limita la adopción de IA.
El 27 % de los profesores rurales no ha recibido formación en herramientas digitales.
El 61 % de los padres cree que la IA puede aumentar la desigualdad si no se garantiza acceso equitativo.
El 32 % de los estudiantes dice compartir ordenador con otros miembros de su familia para estudiar.
El 42 % de los docentes pide más inversión pública en recursos digitales y conectividad.

Fuentes: UNICEF España 2024 / COTEC 2024 / Ministerio de Educación.

Riesgos éticos y dependencia tecnológica

El 54 % de los padres españoles teme que la IA sustituya el esfuerzo humano en el aprendizaje.
El 41 % de los estudiantes reconoce haber usado IA para hacer tareas sin entender el contenido.
El 37 % de los docentes expresa preocupación por el plagio o la pérdida de pensamiento crítico.
El 62 % de las familias reclama formación ética sobre el uso responsable de la IA.
El 43 % de las universidades trabaja ya en códigos de conducta para IA en el aula.
El 29 % de los profesores asegura que la IA puede reducir la interacción humana en clase.
El 58 % de los padres exige más transparencia sobre cómo las plataformas educativas usan los datos de sus hijos.

Fuentes: Informe GoStudent sobre el futuro de la educación 2025 / COTEC 2024 / INCIBE 2024 / UNESCO 2024 / Comisión Europea.

El futuro del trabajo y las habilidades que dominarán la próxima década

La revolución de la inteligencia artificial no solo está redefiniendo la enseñanza, sino también qué significa estar preparado para el mundo laboral.
Las organizaciones internacionales coinciden en que los próximos diez años estarán marcados por una transformación masiva del empleo, donde la educación en IA y las competencias blandas serán las claves del éxito profesional.

Nuevos empleos impulsados por la IA

El 85 % de los empleos que existirán en 2030 aún no se han inventado.
El 63 % de las empresas europeas está creando nuevos puestos relacionados con IA, datos o automatización.
El 52 % de las organizaciones busca perfiles capaces de trabajar junto a sistemas de IA.
El 41 % de los jóvenes españoles está interesado en estudiar carreras STEM vinculadas a IA o robótica.
El 36 % de las universidades ya ofrece grados mixtos de “Educación + IA” o “Psicología + Ciencia de Datos”.
El 48 % de las pymes españolas planea integrar IA en sus procesos antes de 2027. (COTEC 2024)
El 59 % de los padres considera que los empleos del futuro estarán dominados por competencias tecnológicas.

Fuentes: Informe GoStudent sobre el futuro de la educación 2025 / COTEC 2024 / OECD / Fundación CYD 2024 / Comisión Europea / LinkedIn 2025.

Habilidades humanas más valoradas en la era digital

Aunque la IA automatiza tareas técnicas, los empleadores siguen demandando habilidades interpersonales y cognitivas imposibles de replicar por máquinas.

El 69 % de los reclutadores europeos busca pensamiento crítico y adaptabilidad como requisitos prioritarios.
El 57 % de las empresas valora la creatividad como motor de innovación frente a la automatización.
El 52 % de los padres cree que la empatía y la inteligencia emocional deben formar parte del currículo escolar.
El 44 % de las escuelas españolas ofrece talleres de liderazgo y trabajo en equipo digital.
El 38 % de los estudiantes universitarios participa en programas de comunicación intercultural online.
El 63 % de las empresas europeas planea formar a sus empleados en resolución de conflictos y pensamiento sistémico.
El 48 % de los jóvenes considera la resiliencia una habilidad laboral clave en la era tecnológica.

Fuentes: LinkedIn Learning 2025 / COTEC 2024 / OECD / Comisión Europea.

Educación continua y reciclaje profesional

El lifelong learning se ha convertido en la norma. Las empresas esperan que los trabajadores se formen de manera constante y las escuelas ya preparan a sus alumnos para ese modelo de aprendizaje permanente.

El 72 % de los españoles está dispuesto a seguir aprendiendo a lo largo de su vida.
El 58 % de los profesores participa en programas de actualización sobre IA y metodologías digitales.
El 66 % de los universitarios utiliza plataformas online para adquirir competencias laborales.
El 43 % de los centros educativos colabora con empresas para ofrecer formación práctica en IA.
El 61 % de los padres ve la educación continua como el mejor antídoto contra la obsolescencia laboral.
El 49 % de los estudiantes usa IA generativa para mejorar su CV o practicar entrevistas laborales.
El 37 % de los docentes ya imparte clases sobre inteligencia artificial aplicada a la empleabilidad.

Fuentes: Informe GoStudent sobre el futuro de la educación 2025 / LinkedIn Workplace Learning 2025 / Fundación CYD / COTEC 2024.

Aprender con IA hoy para liderar el trabajo del mañana

La inteligencia artificial ha dejado de ser una tendencia para convertirse en el núcleo del aprendizaje moderno.
Las escuelas que integran IA no solo enseñan tecnología: enseñan a pensar, adaptarse y crear valor en un entorno digital en constante cambio.

En 2025, los datos muestran una clara dirección: los estudiantes que desarrollan competencias digitales, pensamiento crítico y habilidades sociales tienen mayor empleabilidad, mejor rendimiento y más confianza en su futuro profesional.

La clave no es reemplazar al profesor por la IA, sino usar la IA como herramienta para potenciar lo humano.
El futuro del trabajo será híbrido, colaborativo y ético, y empieza hoy en las aulas.

Fuentes: Informe GoStudent sobre el futuro de la educación 2025 / COTEC 2024 / LinkedIn 2025 / OCDE / Comisión Europea / INE.

Preguntas frecuentes (FAQs)

¿Cómo aprender nuevas habilidades usando IA?

Puedes usar plataformas como GoStudent, Coursera o Duolingo Max, que emplean IA para personalizar los contenidos y adaptar el ritmo de aprendizaje. También existen chatbots educativos y simuladores profesionales basados en IA que ayudan a practicar entrevistas, redacción o resolución de problemas.

¿Qué nuevos puestos de trabajo puede generar la IA?

La IA está creando empleos como entrenador de algoritmos, especialista en ética tecnológica, analista de datos educativos o diseñador de experiencias con IA. Se espera que más del 60 % de las empresas europeas generen nuevos roles tecnológicos antes de 2030.

¿Cómo utilizar la IA para mejorar mi CV?

Herramientas como ChatGPT, Teal o Rezi permiten crear y optimizar CVs, redactar cartas de presentación y preparar entrevistas. Según LinkedIn, el 49 % de los estudiantes ya usa IA para destacar sus competencias digitales.

¿Cuáles son los 4 tipos de IA?

IA reactiva: responde a estímulos sin memoria (como Deep Blue).
IA de memoria limitada: aprende de experiencias previas (por ejemplo, asistentes de voz).
IA de teoría de la mente: capaz de comprender emociones humanas (en desarrollo).
IA autoconsciente: aún teórica, representaría conciencia plena.