Ana María S.

Soy Maialen, una chica de 21 años, estudiante de Ingeniería de Telecomunicaciones en la Bilbao. Me encanta compartir mis conocimientos y ayudar a mis alumnos a aprender de forma clara, práctica y motivadora. Tengo experiencia y me adapto al nivel y ritmo de cada estudiante para que el aprendizaje sea personalizado y efectivo. Durante mis clases, me gusta crear un ambiente dinámico y participativo, donde puedas resolver tus dudas y ganar confianza en lo que aprendes. Soy estudiante de ultimo curso de Ingeniería en Tecnología de Telecomunicaciones en la Escuela de Ingeniería de Bilbao. Hice el Bachillerato Tecnológico y obtuve una media de un 9. Aparte de eso también tengo des títulos/certificados de ingles: C1-Aptis Advanced y B2-Escuela Oficial de Idiomas.

Mi nombre es Emma, tengo 22 años y soy de Barcelona. Soy maestra de primaria con mención en lengua inglesa. Además, soy entrenadora y jugadora de baloncesto. También me encanta viajar y conocer mundo. He estado de voluntaria en África en varias ocasiones y he tenido la oportunidad de vivir y trabajar en varios países de Europa. Estudié bachillerato científico y ahora soy maestra de educación primaria con mención en lengua extranjera (inglés). También, hice una parte de mi carrera en el extranjero. Además, tengo el título de First Certificate de Cambridge y el título de nivel 0 de entrenadora de baloncesto de formación.

Ingeniero Químico con enfoque en tratamiento de aguas residuales y estudiante del Máster en Biología Molecular (CEMP). Experiencia docente en Matemáticas, Biología, Química y Física, así como en liderazgo de procesos académicos y gestión de personal. Posee habilidades en programación, simulación y análisis. Proactivo, adaptable, con pensamiento crítico, sólidas habilidades comunicativas y un fuerte compromiso con la mejora continua y el desarrollo sostenible. Ingeniero Químico con formación avanzada en Biología Molecular (actualmente cursando máster en el Centro Europeo de Masters y Posgrados - CEMP). Cuento con sólida experiencia en el acompañamiento académico de estudiantes entre 15 y 23 años, preparándolos para su ingreso y éxito en la vida universitaria. He impartido clases tanto en modalidad grupal (hasta 40 estudiantes) como personalizada, adaptando los contenidos a las necesidades individuales de cada alumno, identificando y abordando vacíos conceptuales en diversas materias. Mi área de enseñanza incluye química, física, biología y matemáticas, con un enfoque riguroso y práctico. Además, poseo experiencia en el análisis de imágenes científicas, así como en la redacción de textos académicos y científicos, elaboración de informes técnicos y la búsqueda bibliográfica especializada, lo cual me permite apoyar a los estudiantes en trabajos de investigación, proyectos escolares y preparación para exámenes de nivel medio y superior. Mi enfoque es brindar una enseñanza clara, estructurada y empática, fomentando el pensamiento crítico y la autonomía del estudiante.

Nací en Alicante, donde me críe. Mi padre es holandés y mi madre mitad francesa mitad española. Los veranos los pasábamos entre Francia y Holanda. Me han hablado francés desde que era un bebé; es mi lengua materna. A mí y a mis hermanos (soy la mayor de cuatro). Soy muy curiosa y me encanta leer. Creo que es la manera ideal de viajar con poco dinero. Con la pandemia empecé a escribir una novela. Por fin la he publicado (marzo 2025). Me encanta jugar a juegos de mesa con mi familia y hacer manualidades con mi hija. Y cantar y bailar. También hablo catalán. Mis padres tenían un restaurante, y también trabajé en él (camarera, cocinera y contable en diferentes épocas) Me considero una persona inquieta, la eterna aprendiz. Durante años, mientras yo misma estudiaba, impartí clases particulares a alumnado de primaria, hasta que empecé a dar clases de francés, hace 9 años, y la franja de edad de mis alumnos cambió. Creo que es importante conectar con el alumnado. La tarea de un tutor es, en parte, crear ese ambiente de confianza que hace que entren con buena disposición a clase. Por ello, en la presentación trato de que me cuenten qué les gusta. A partir de ahí, trabajamos las cuatro competencias de manera integrada, haciendo especial hincapié en la fonética. Todos aprendemos a hablar antes que a escribir, y es lo que trato de aplicar. Cuando se asimila un sonido y se le asocia una grafía, todo es más fácil. Aunque el alumno o alumna especifique sus necesidades y haya preparado la clase con respecto a ese temario, siempre tengo varias opciones, atendiendo al humor que presente, para que ninguna lección sea en vano. Trato de fomentar su autonomía. para que se sientan más seguros con la materia. La mayoría de las veces sienten vergüenza debido a la inseguridad de sus conocimientos, y eso también lo trabajo en las clases. Me parece importante que sean conscientes de sus avances, porque es un refuerzo positivo. También trato de ser accesible. No me gusta que los alumnos se queden con las dudas. Si tratan de hacer un ejercicio sin saber, pueden crearse vicios que luego son más difíciles de erradicar. Por ello es fundamental que la comunicación sea fluida vía whatsapp o correo, y no esperar a la siguiente lección. Me impartieron técnicas de estudio cuando me formaba, por lo que también las conozco. Estudié veterinaria hasta quinto curso en Córdoba. Luego tuve que volver a Alicante por motivos personales y empecé psicología por la UNED. De vuelta a Córdoba, fui voluntaria de una ONG donde conocí a mi marido, malagueño. Y acabamos en Sevilla por motivos laborales.