Lorena L.

Mi nombre es Andrea Falaguera. Tengo 25 años y soy una apasionada de las letras y los idiomas, así como de la enseñanza. He sido profesora en el grado de Traducción y Mediación Interlingüística y en el grado de Lenguas Modernas y sus Literaturas durante los cursos 2024-2025. Me encanta poder ayudar a los alumnos a conseguir sus objetivos a través de una metodología adaptada a sus necesidades de estudio. Cada persona tiene su propia manera de aprender, por ello es necesario guiar y ayudar al estudiante para forjar un camino en el que se sienta cómodo con el aprendizaje en pos de unos resultados académicos favorables. ¡Espero que podamos aprender juntos! Soy graduada en Lenguas Modernas y sus Literaturas con maior en francés y minor en inglés y alemán por la Universitat de València (2019-2023). A su vez, soy graduada en el Máster de Investigación en Lengua y Literatura por la misma universidad (2023-2024). Y, actualmente, soy estudiante del primer año del Doctorado en Lenguas, Literaturas y Culturas, y sus Aplicaciones, y del máster de Profesorado de Educación Secundaria (Universitat de València). De la misma manera, soy directora y coordinadora principal de la revista Oblivious, un proyecto de divulgación literaria y cultural que ha sido galardonado por varias becas y premios al desarrollo cultural por parte de la Universitat de València.

Llevo más de 8 años trabajando en diversas escuelas de Idiomas como: - Instituto Cervantes - Escuela Sin Fronteras - Go Student - Profesor autónomo con más de 80 alumnos de perfiles cómo: - Adultos con muy poco tiempo - Escolares con problemas de aprendizaje -TDA - Niños pequeños para: - Aprendizaje desde 0 - Preparación para exámenes oficiales - Apoyo para alumnos en edad escolar - Habilitación de conversación - Auxiliar de conversación Soy cercano, amable y sereno: disfruto conversando con la gente. Trato de explicar las cosas de la forma más sencilla posible, construyendo desde el paso más fácil. Y siempre sabiendo que estoy frente a una persona con su vida diaria, una capacidad y unos intereses determinados, e intentando tocar las teclas adecuadas para que progresen, y para que la lección les resulte agradable e interesante. - C2 Proficiency de Cambridge - Inglés avanzado en la Westminster Kingsway College de Londres - TOEIC: Inglés aplicado a negocios - Bachiller en colegio Internacional (Liceo Italiano de Madrid) Mi formación reglada incluye el Grado de Publicidad y RRPP, y un Máster en redacción publicitaria.

Nací en Alicante, donde me críe. Mi padre es holandés y mi madre mitad francesa mitad española. Los veranos los pasábamos entre Francia y Holanda. Me han hablado francés desde que era un bebé; es mi lengua materna. A mí y a mis hermanos (soy la mayor de cuatro). Soy muy curiosa y me encanta leer. Creo que es la manera ideal de viajar con poco dinero. Con la pandemia empecé a escribir una novela. Por fin la he publicado (marzo 2025). Me encanta jugar a juegos de mesa con mi familia y hacer manualidades con mi hija. Y cantar y bailar. También hablo catalán. Mis padres tenían un restaurante, y también trabajé en él (camarera, cocinera y contable en diferentes épocas) Me considero una persona inquieta, la eterna aprendiz. Durante años, mientras yo misma estudiaba, impartí clases particulares a alumnado de primaria, hasta que empecé a dar clases de francés, hace 9 años, y la franja de edad de mis alumnos cambió. Creo que es importante conectar con el alumnado. La tarea de un tutor es, en parte, crear ese ambiente de confianza que hace que entren con buena disposición a clase. Por ello, en la presentación trato de que me cuenten qué les gusta. A partir de ahí, trabajamos las cuatro competencias de manera integrada, haciendo especial hincapié en la fonética. Todos aprendemos a hablar antes que a escribir, y es lo que trato de aplicar. Cuando se asimila un sonido y se le asocia una grafía, todo es más fácil. Aunque el alumno o alumna especifique sus necesidades y haya preparado la clase con respecto a ese temario, siempre tengo varias opciones, atendiendo al humor que presente, para que ninguna lección sea en vano. Trato de fomentar su autonomía. para que se sientan más seguros con la materia. La mayoría de las veces sienten vergüenza debido a la inseguridad de sus conocimientos, y eso también lo trabajo en las clases. Me parece importante que sean conscientes de sus avances, porque es un refuerzo positivo. También trato de ser accesible. No me gusta que los alumnos se queden con las dudas. Si tratan de hacer un ejercicio sin saber, pueden crearse vicios que luego son más difíciles de erradicar. Por ello es fundamental que la comunicación sea fluida vía whatsapp o correo, y no esperar a la siguiente lección. Me impartieron técnicas de estudio cuando me formaba, por lo que también las conozco. Estudié veterinaria hasta quinto curso en Córdoba. Luego tuve que volver a Alicante por motivos personales y empecé psicología por la UNED. De vuelta a Córdoba, fui voluntaria de una ONG donde conocí a mi marido, malagueño. Y acabamos en Sevilla por motivos laborales.

Mi nombre es Krystal Moreno y soy estudiante de Ingeniería Química. Considero que las tutorías son una herramienta fundamental para fortalecer los conocimientos y resolver dudas de manera personalizada. A través de ellas, los estudiantes tenemos la oportunidad de mejorar nuestro rendimiento académico, desarrollar habilidades de estudio y profundizar en los temas que requieren mayor comprensión. Además, las tutorías fomentan el trabajo colaborativo, la comunicación y la confianza entre tutores y estudiantes, contribuyendo al crecimiento personal y profesional dentro de la universidad. Mi nombre es Krystal Moreno, actualmente soy estudiante de sexto semestre de Ingeniería Química. Antes de iniciar mi carrera universitaria, obtuve un título técnico en Sistemas, lo cual me ha brindado una base sólida en el uso de herramientas tecnológicas y en la resolución de problemas de manera analítica. Me gradué del colegio hace tres años y desde entonces he buscado seguir creciendo académica y profesionalmente. Estudiar Ingeniería Química ha sido una experiencia enriquecedora que me ha permitido combinar mis conocimientos técnicos con el interés por la ciencia, la innovación y los procesos industriales.