Luis E.

¡Hola! Mi nombre es Chiara Conti, tengo 21 años y el año pasado me gradué como Intérprete de Teatro Musical. Comencé a estudiar inglés en la escuela primaria, y luego continué en la secundaria. Esto me permitió tomar varios exámenes de inglés, como el examen First Certificate, y viajar a Canadá como estudiante de intercambio para seguir mejorando mis habilidades. Después de terminar la secundaria, comencé a enseñar inglés a niños, y ya llevo cuatro años enseñando. Mi filosofía de enseñanza se basa en identificar las fortalezas y debilidades de cada estudiante y luego adaptarme a sus necesidades para fomentar un ambiente de aprendizaje continuo. En mi opinión, la mejor manera de aprender es a través de actividades dinámicas en las que haya un constante intercambio con el estudiante. Por eso, trabajo tanto con ejercicios tradicionales como con juegos. Comencé a estudiar inglés en la escuela primaria, y luego continué en la secundaria. Esto me permitió tomar varios exámenes de inglés, como el examen First Certificate, y viajar a Canadá como estudiante de intercambio para seguir mejorando mis habilidades. Después de terminar la secundaria, comencé a enseñar inglés a niños, y ya llevo cuatro años enseñando. Mi filosofía de enseñanza se basa en identificar las fortalezas y debilidades de cada estudiante y luego adaptarme a sus necesidades para fomentar un ambiente de aprendizaje continuo. En mi opinión, la mejor manera de aprender es a través de actividades dinámicas en las que haya un constante intercambio con el estudiante. Por eso, trabajo tanto con ejercicios tradicionales como con juegos.

Mi nombre es Andrea, Cuando era niño quería ser explorador, por esa razón siempre me han gustado las ciencias, las actividades al aire libre y viajar. Con las ciencias puedes explorar el mundo que te rodea, estudié Biología por esa misma razón, y poder transmitir esa pasión a los demás es algo que siempre he disfrutado. Creo que lo mejor de las clases particulares es poder adaptar la enseñanza a la personalidad y necesidades del estudiante. Para las materias científicas esto resulta ser muchas veces fundamental ya que es muy importante comprenderlas antes que simplemente aprenderse, por ejemplo, unas formulas. Por eso me gusta estructurar las clases de forma personalizada y no solo según el temario. -Graduado en Biología con un Máster en Biotecnología Avanzada. -Beca de mérito para poder realizar mi Trabajo Fin de Grado en el extranjero, en la selva amazónica de Ecuador. -Curso de formación emprendedora basado en el método Design Thinking. -Nivel C1 Inglés, Italiano nativo, Español bilingue -Investigador en la Universidad de Sidney, Australia

Soy Máximo García, de 23 años, estudiante finalizando el Grado de Educación Primaria por la Universidad de Alicante. Especializado en didáctica de matemáticas, lengua, ciencias y atención a la diversidad en etapa primaria. Con experiencia en prácticas docentes y monitoría educativa, donde destaqué por adaptar estrategias a necesidades individuales, incluyendo apoyo a alumnado con dificultades del aprendizaje. Apasionado por la educación personalizada, busco contribuir en GoStudent con clases online flexibles, motivadoras y orientadas al progreso real del alumno. Comprometido, responsable y con enfoque en el desarrollo integral. Soy Máximo García, tengo 23 años y estoy finalizando el Grado en Maestro en Educación Primaria en la Universidad de Alicante (UA). Este grado me ha formado en pedagogía, didáctica específica de las áreas de primaria (matemáticas, lengua castellana, ciencias naturales y sociales, educación física, inglés básico, expresión artística, etc.), psicología del desarrollo, atención a la diversidad y prácticas docentes. Realicé mis prácticas obligatorias durante tres meses en un centro de educación primaria (1º de Primaria), donde impartí clases completas, diseñé unidades didácticas, evalué al alumnado y colaboré en el día a día del aula. También participé un curso completo como monitor en "Grupos de Amistad", un programa de actividades lúdicas y educativas en el colegio para fomentar valores, trabajo en equipo y habilidades sociales. Antes de la universidad, estudié en el Colegio HH. Maristas Sagrado Corazón de Alicante (un centro concertado con etapas de infantil, primaria, secundaria y bachillerato, conocido por su enfoque integral y valores maristas). Durante esa etapa participé activamente en numerosos torneos de oratoria y debate, tanto escolares como regionales/nacionales (incluyendo competiciones organizadas por asociaciones como LEDU o eventos locales). Estas experiencias me ayudaron a desarrollar habilidades de comunicación clara, argumentación estructurada, escucha activa y gestión del tiempo bajo presión, competencias que aplico ahora en la enseñanza para motivar al alumnado, facilitar discusiones en clase y explicar conceptos de forma clara y persuasiva. Mi formación combina una base sólida académica en educación primaria con experiencia práctica real y habilidades comunicativas reforzadas por la oratoria y el debate. Estoy preparado para impartir clases personalizadas, adaptadas a las necesidades de cada niño, con enfoque en el progreso y el disfrute del aprendizaje.

Disfruto enseñar matemáticas de una forma clara y motivadora. Mi objetivo es que los estudiantes no solo resuelvan ejercicios, sino que comprendan los fundamentos y se sientan seguros al aplicar lo aprendido. Creo en el aprendizaje paso a paso y adaptado a cada persona. Soy estudiante de último semestre de Ingeniería Civil en la Universidad de los Andes (Bogotá, Colombia), con una sólida formación en matemáticas, física y análisis numérico. Cuento con experiencia como tutor remoto en plataformas internacionales como Pear Deck, donde he acompañado a estudiantes de colegios americanos en la comprensión de conceptos matemáticos y físicos mediante estrategias didácticas personalizadas. También he trabajado como instructor de preparación para las pruebas ICFES, fortaleciendo el razonamiento lógico y la resolución de problemas en jóvenes de último grado. Mi enfoque combina claridad, paciencia y métodos adaptados al ritmo de cada estudiante para potenciar su aprendizaje.