Gamze Ö.

Ahmet Yetis sinif öğretmeniyim 16 yildir meslekte calisiyorum. Basak burcuyum detaylara takilirim derslerimi detayli bir sekilde anlatmaya ozen gosteriyorum. Motorsiklet ile gezmeyi seviyorum. Su an istanbulda ozel bir okulda calisiyorum. Filtre jahve icmeyi cok seviyorum. Ataturk universitesi Agri Egitim Fakultesi sinif ogretmenligi mezunuyum. Bir kac yil ucretli ogretmenlik zihinsel engelliler sinif ogretmenligi ve ozel okullarda calistim. Hala da calismaya devam ediyorum. Bahcesehir doga koleji bilnet vb. Kurumsal ve butik okullarda calistim.

Merhaba! Ben Ulaş. İngilizceyi sadece bir ders olarak değil, iletişim kurmanın ve dünyayı keşfetmenin bir yolu olarak görüyorum. Derslerimde öğrencilerimin kendilerini rahat hissedebileceği, hata yapmaktan çekinmeyeceği ve aktif şekilde konuşabileceği bir ortam oluşturmaya önem veriyorum. Özellikle speaking, pronunciation ve günlük İngilizce kullanımına odaklanırken; öğrencinin seviyesine ve öğrenme stiline göre ilerlemeyi tercih ediyorum. Sabırlı, destekleyici ve motive edici bir öğretim anlayışıyla, İngilizce öğrenme sürecini daha keyifli ve özgüven artırıcı hale getirmeyi hedefliyorum. Merhaba! Ben Ulaş. Geçmiş deneyimlerimde üniversite hazırlık programlarında görev aldım ve toplamda yaklaşık 5 yıldır İngilizce eğitimi veriyorum. Bu süreç boyunca farklı yaş grupları ve seviyelerle çalışarak öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun öğretim yöntemleri geliştirdim. Özellikle speaking, pronunciation, grammar ve günlük İngilizce kullanımında öğrencilerin özgüven kazanmasına yardımcı oluyorum. Derslerimde interaktif, motive edici ve öğrenciyi aktif tutan bir yaklaşım benimsemeye önem veriyorum. Amacım öğrencilerimin İngilizceyi sadece ders için değil; akademik hayatlarında, kariyerlerinde ve günlük yaşamlarında rahatça kullanabilecekleri bir beceri haline getirmek.

Öğrenmeye olan merakını biraz daha ileri boyuta taşıyarak mesleğini bu doğrultu da seçmiş bir öğretmenim. Günlük hayatım meraklı ve araştırmayı çok seven bir kişi olduğumdan dolayı sahip olduğum branşlara yönelerek bu özelliğimi öğrencilerime yardım etmek için de kullanmayı seçtim. Zaten bir öğretmen olmanın temelini öğrenmeye açık olmanın sağladığını düşünmekteyim. Çünkü hızlı değişen teknoloji ve bilgilere ayak uydurabilmek için öğrenmeye açık olmak gerekmekte. Her yeni bilgi ile birlikte öğrencileri yetiştirirken öğrenmelerini kolaylaştıracak birçok yeni araç ortaya çıkmakta. Bu araçlar sayesinde hem bilgileri kavramaları hem de kullanmaları kolaylaşmakta, aynı zamanda derslere olan bakış açıları olumlu yönde değişmekte. Öğrencilerime dersler kapsamında hem bilgiyi kavramaları hem de çalıştıkları sınavlarda bulunan soruları anlayarak çözebilmeleri için eğrenmeyi bireye göre şekillendiren bir öğretmenim. Derslerimde tek düze anlatımdan hoşlanmayarak öğrencilerimle eğlenerek öğrenme üzerine kurulu bir düzen oluşturarak derslerimi işlemekten keyif alırım. Kırıkkale Üniversitesi'nde bölümümü birincilikle bitirdim. Lisans eğitimimi alırken pandemi dönemiyle birlikte özel ders sektörüne yöneldim. Yaklaşık 3 yıldır da aktif olarak özel ders vermekteyim. Lise öğrencilerine fizik, kimya ve biyoloji derslerini, ilkokul ve ortaokul öğrencilerine ise fen bilgisi derslerinde destek sağlamaktayım. Şuan hem ortaokul öğrencilerinin hazırlandığı sınav olan LGS, hem de lise öğrencilerinin hazırlandığı sınav olan YKS ye hazırladığım öğrencilerim bulunmakta.

Ben Mahmut Alkan. Türkiye'nin en iyi eğitim fakültelerinden biri olan Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi'nde 4 yıl eğitim aldım. Eğitim aldığım öğretmenlerimden bazıları şu an Talim ve Terbiye kurulunda yer almaktadır. Diğer öğretmenim TDK eski başkanıdır. Demem o ki alanımda alanının en iyilerinden eğitim gördüm. Marmara Üniversitesi Türkçe Öğretmenliği mezunu bir eğitimci olarak, İstanbul Fenomen Akademi bünyesinde ve bireysel olarak geniş bir öğrenci kitlesine özel dersler verdim. Ortaokul ve lise düzeyindeki öğrencilerin dil bilgisi, okuma anlama ve yazılı anlatım becerilerini geliştirmelerine rehberlik ederek, sınav odaklı (LGS/YKS) stratejik çalışma planları hazırladım. Öğrenci merkezli yaklaşımımla, her bireyin öğrenme hızına uygun materyaller tasarlayıp akademik başarılarını en üst seviyeye taşımayı hedefledim. Sabırlı, disiplinli ve sonuç odaklı yöntemlerimle öğrencilerimin Türkçe dersine olan ilgisini ve sınav netlerini düzenli olarak artırdım.