Selda Ö.

Parishad Amirfathi is a highly experienced English teacher and psychologist with over 15 years of teaching experience across multiple countries. Currently based in Turkey, she is recognized for her innovative, student-centered teaching methodologies that cater to learners of all levels. Her professional approach has helped numerous students enhance their English skills and achieve their academic, professional, and personal goals. Holding internationally recognized certifications such as CELTA, TEFL, and TESOL, Parishad seamlessly integrates her expertise in psychology into her teaching, creating a dynamic and supportive learning environment. She prioritizes individual student needs, emphasizing practical language skills including speaking, listening, and critical thinking. Parishad actively incorporates AI-powered tools and modern teaching methods to maximize learning efficiency. By leveraging adaptive learning platforms, AI-driven language apps, and real-time feedback systems, she customizes lessons to each student’s progress and learning style. Her interactive approach includes role-playing, debates, and real-world simulations to build fluency and confidence in communication. Committed to engaging and effective lessons, she designs courses that integrate multimedia resources, gamification, and problem-solving activities, making learning both enjoyable and impactful. Her extensive international experience has given her a profound understanding of cultural diversity, enabling her to connect with students from varied backgrounds. As both a skilled educator and psychologist, Parishad is dedicated to enhancing language proficiency while fostering personal and cognitive growth, ensuring her students gain not only linguistic skills but also the confidence to communicate effectively in real-life situations. I hold a Master’s degree in English Language Teaching, where I gained comprehensive knowledge in teaching methodology, linguistics, and pedagogy. With over 15 years of teaching experience, I have developed expertise in creating positive, engaging, and inclusive learning environments for students from diverse backgrounds. I specialize in teaching students who have at least a basic level of English and are motivated, punctual, and committed to their studies. My passion for teaching, combined with a dedication to continuous professional development, enables me to deliver student-centered instruction that inspires learners and empowers them to achieve their goals.

Ben Dilara Gökalp. Fransız dili ve edebiyatından mezun oldum ve 8 yıldır öğretmenlik yapıyorum. Samsun Atakum da yaşıyorum. Öğrenmeyi seven herkese Fransızca anlatmayı çok seviyorum. Enerjik ve sabırlı bir öğretmenim. Her yaş grubuyla çalışmaktan çok zevk alıyorum. Sivas cumhuriyet üniversitesinden 2016 yılında mezun oldum. 5 yıllık lisans eğitimim sonrası son senemde eğitim fakültesinden formasyon eğitimi alarak,öğretmenlik yapmaya başladım. İlk deneyimim devlet lisesinde ücretli öğretmenlik yaparak başladı ve devamında Sivas Ted kolejinde Fransızca öğretmenliği yaptım ve sonradan aldığım TESOL İngilizce sertifikam ile de dil okullarında(british time dil okulu )her yaştan öğreticiyle İngilizce eğitimi verdim ve son 4 yıldır Samsun Atakum da Fransızca öğretmenliği yapıyorum. Son 3 yıldır Halk Eğitim Merkezi aracılığıyla Hasan Ali Yücel Gençlik ve Bilim merkezinde 7'sinden 70 yaşına öğrencilerim oldu. Öğrencilerimle eğlenceli şekilde ezber yaptırmayarak kelimeleri öğretmeyi çok seviyorum. Fransızca dilinin kolay anlaşılabilmesi için, Türkçe dilindeki Fransızca kelimeleri vasıtasıyla kelimeleri bağdaştırarak öğretmenin çok faydalı olabileceğini öğrencilere aktararak dilin anlaşılabilir olmasını anlamasını sağlamak ilk görevim.

Dil öğretimi alanında deneyimli, TESOL sertifikalı bir ESL öğretmeniyim. Üniversiteler, dil kursları, online platformlar ve kolejlerde edindiğim deneyimle; akademik ve genel İngilizce kapsamında farklı yaş grupları ve yeterlilik düzeylerindeki öğrencilerle etkin bir şekilde çalıştım. Öğrenci ihtiyaçlarına göre esnek ve hedef odaklı öğretim stratejileri geliştirerek öğrenme sürecini verimli hale getirmekteyim. Güçlü iletişim becerilerimle öğrenme ortamını destekleyici ve etkileşimli kılarken, mesleki gelişimime sürekli yatırım yaparak güncel eğitim yaklaşımlarını uygulamaya özen gösteriyorum. İstanbul Üniversitesi – İngiliz Dili ve Edebiyatı, Lisans Derecesi (2016-2020) Sertifikalar: TESOL - Teaching Practice Certificate / 150 Hours, at A1 Standard (02.2020) TESOL - The Teaching of English to the Speakers of Other Languages / 150 Hours, at A2 Standard (02.2020) Coursera (partnered with the University of Irvine, California) /English Grammar and Punctuation (11.2021) Macquarie University / Online teaching: Using Zoom to connect with learners (10.2024) The University of Hong Kong / University Teaching (10.2024) University of California, Irvine / Foundations of Virtual Instruction (10.2024) Universitat Autònoma de Barcelona / English for Teaching Purposes (01. 2026)

Ben, 3 Temmuz 2003'te Kayseri'de doğdum ve ilkokul, ortaokul, lise eğitimimi Kayseri'de tamamladım. 2025 yılında, Kayseri Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği bölümünden ikinci olarak mezun oldum. Eğitim hayatım boyunca, özel eğitim alanına da ilgi duydum; öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan öğrencilerle birebir çalıştım. Bu alanda, farklı ihtiyaçlara sahip öğrencilerime, onların potansiyellerini ortaya çıkarmalarına yardımcı olacak yöntemler geliştirdim. Sınıfımda, her öğrencinin kendine güvenini kazanması, eleştirel düşünme yetilerini geliştirmesi ve toplumsal farkındalık kazanması için çalışıyorum. Teknolojiyi derslerimde aktif olarak kullanarak, öğrencilerimin ilgi alanlarını yakalıyor ve onları derse katılımda daha aktif hale getiriyorum. Öğrencilerime sadece bilgi aktaran değil, aynı zamanda onların ilham kaynağı olan, empati kuran ve her öğrenciyi bireysel olarak önemseyen bir öğretmen olmayı amaçlıyorum. Ben, 2025 yılında Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği bölümünden ikinci olarak mezun oldum. Üniversite eğitimim süresince öğretmenlik uygulamaları ve staj çalışmalarıyla mesleki deneyim kazandım. Ayrıca özel eğitim alanında; öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) bulunan öğrencilerle birebir çalışmalar yürüttüm. Bu süreçte öğrencilerin akademik gelişimlerini desteklemeye yönelik etkinlikler hazırladım, öğrenme süreçlerini yakından takip ettim ve bireysel farklılıklara uygun öğretim yöntemleri kullanma konusunda deneyim edindim. Son sınıfta gerçekleştirdiğim okul stajı ile sınıf yönetimi, ders planlama ve öğrenci iletişimi alanlarında kendimi geliştirme fırsatı buldum.