Christopher S.

Ehemaliger Tutor an der TU-Berlin mit 4 Jahren Erfahrung in Analysis 1 und Lineare Algebra, Analysis 2 und Differentialgleichungen, begeistert Unterstützung in fast allen Niveaus anzubieten. Als ehemaliger Tutor an der TU Berlin und langjähriger Nachhilfelehrer kenne ich die typischen Stolpersteine – und wie man sie überwindet. Kein starres Schema! Ich passe den Unterricht an deine Lernweise an, ob Grundlagenvertiefung oder Prüfungsvorbereitung. Mathe ist logisch – wenn man sie richtig vermittelt bekommt. Ich breche abstrakte Konzepte in verständliche Schritte herunter. Online via Zoom/Skype oder vor Ort in Berlin – mit digitalen Tools für anschauliche Erklärungen. -Individueller Unterricht (Einzel- oder Kleingruppen) -Klare Erklärungen & praxisnahe Beispiele Vorbereitung auf Klausuren & Wiederholung von Grundlagen -Flexible Termine (online oder vor Ort nach Absprache) -Egal, ob du im Studium (BWL, Ingenieurwesen, etc.) bist oder Schulmathematik vertiefen möchtest – ich passe mich deinem Niveau an! I attended the German School of Athens, where i graduated with the Abitur, with focus (Vertiefungsfach) Maths. Then, I proceeded to study in Germany, at TU Berlin, Industrial Engineering (Wirtschaftsingenieur). During my studies, I worked for 4 years as a math tutor, teaching Analysis, Linear Algebra and Differential Equations.

Ich heiße Sophia und möchte gern meine Leidenschaft für Englisch teilen. 2017 auf meiner ersten Reise durch Europa hat sich mein Englisch fundamental verbessert und die Reiselust hat mich nicht losgelassen. Ich freue mich darauf online Englisch zu unterrichten, mit ganz viel Enthusiasmus, Prioriät auf dem Wesentlichen, vielen Eselsbrücken und Spaß! Denn Englisch zu sprechen ist einfach nützlich, vorallem weil es mit die einfachste Sprache überhaupt ist ;) Ich habe mein Fachabitur in Deutschland BAWü mit Schwerpunkt in Englisch, Wirtschaftsenglisch und Französisch gemacht. Später dann die Ausbildung zum medizinischen Masseur und nebenher ein Training als Vinyasa Yogalehrerin gemacht. Ich arbeitete also schon immer nah am Menschen im lehrenden Bereich, als Therapeut, Yogalehrer und Englischtutor. Ich habe gute Grundkenntnisse in Französisch und Spanisch und spreche Englisch auf täglicher Basis auf C1 Level Hobbies: Kochen, Hunde, Reisen, Musik Auf meinen Reisen habe ich gelernt mein theoretisches Sprachwissen anzuwenden, darum ist es mir wichtig Sprache lebendig zu halten! Es lebt vom Sprechen und Hören, denn auch nur so lernt jedes Baby seine Muttersprache. Ich möchte motivieren und inspirieren Englisch für sich neu zu entdecken!

Ziel der Nachhilfe ist es für mich Berufserfahrung zu sammeln, bevor ich in das Berufsleben einsteigen werde. dafür ist es mir persönlich wichtig mich mit Schülern zu beschäftigen, die mehr Unterstützung benötigen. Mit guten Schülern kann jeder Unterricht machen. Ich möchte es auch mit den schülern, die erst noch gut werden müssen. Ich bin ausdauernd, organisiert und immer hilfsbereit. Ich bin für meine Schüler praktisch immer erreichbar und mir ist keine Frage zu klein, als dass ich sie nicht beantworte. Mir ist Kontakt mit meinen Schülern wichtig, weswegen ich auch außerhalb der Nachhilfe mit Übungen, Erklärungen und Elterngesprechen - sofern erwünscht - stets den Fortschritt überwache, denn mir ist bewusst: Die Nachhilfe ist sehr kostspielig und deshalb möchte ich aus perönlichem Interesse mein Bestes geben. Abgeschlossen habe ich mein Abitur im Jahr 2020. Im Anschluss an mein Abitur folgte - durch Corona bedingt - ein Jahr Pause in dem ich gearbeitet habe und gereist bin. Seit Oktober 2021 bin ich Lehramtsstudent in Jena für die Fächer Geschichte und Spanisch - seit Oktober 2022 zusätzlich für Italienisch. Ziel meines Studiums ist in erster Linie mein erstes Staatsexamen, um im Anschluss in eine Habitilation in Geschichte vorzunehmen. Weiterhin bin ich Muttersprachler für das Spanische, da ich meiner Mutter wegen bilingual aufgewachsen bin.

Mein Name ist Torsten Möller und ich unterrichte seit über 20 Jahren Mathematik für die gymnasiale Oberstufe sowie zur Vorbereitung auf das Abitur. In meiner Laufbahn als Lehrer habe ich zahllose Schüler auf ihrem Weg zu den Prüfungen begleitet und ihnen dabei geholfen, mathematische Zusammenhänge zu verstehen und selbstbewusst anzuwenden. Im Jahr 2005 habe ich den Schritt in die Selbstständigkeit gewagt und mich als Mathematik-Nachhilfelehrer etabliert. Seitdem unterrichte ich in Vollzeit und habe durch meine langjährige Erfahrung ein tiefes Verständnis für die Herausforderungen entwickelt, mit denen Schüler oft konfrontiert sind. Ich bin überzeugt, dass jeder Schüler das Potenzial hat, Mathematik zu meistern – oft fehlt nur die richtige Unterstützung und Herangehensweise. Mein Motivation ist dir die Mathematik in einfacher und leicht nachvollziehbarer Weise zu vermitteln. Für die Nachhilfe in der Oberstufe unterscheide ich 4 Bereiche, die jeweils ihre eigenen Herangehensweisen haben: 1. Regeln erlernen 2. Verfahren einstudieren 3. Transferleistungen 4. Lösungsstrategien entwickeln Für das grundlegenden Anforderungsniveau sind die ersten 3 Punkte vorrangig, während beim erhöhten Niveau der letzte Punkt eine wichtige Rolle spielt. Zum Erlernen der Regeln wie Ableitungsregeln oder Potenzgesetze und Potenzregeln, um nur einiger zu nennen, empfehle ich das Anlegen eines Regelheftes. Dort kommen alle neuen Regeln mit Beispielen hinein. Da neue Einträge unsortiert hinzu kommen, sollte das Regelheft ein Inhalts- oder Stichwortverzeichnis besitzen. Die Verfahren wie Gaußverfahren und Steckbriefaufgaben kommen mit ihren Abläufen auch ins Regelheft. Das dient zum Nachschlagen aber auch zum Auswendiglernen. Darüber hinaus werden diese Verfahren natürlich intensiv beübt, denn sie lassen sich wegen ihrer Komplexität nicht so einfach erlernen. Ein besonderes Augenmerk ist auf den Textaufgaben. Dort kommen die Transferleistungen zum Tragen. Hierbei geht es darum zu einer Textaufgabe das richtige Verfahren auszuwählen. Keywords helfen den richtigen Lösungsansatz zu finden. Andere Textaufgaben erfordern, dass eine Lösungsstrategie entwickelt wird. Dazu ist es hilfreich den Sachverhalt der Aufgabe zunächst zu visualisieren. Meine Lehrmethode basiert darauf alles zunächst zu skizzieren. Oft ergeben sich dadurch schon die Lösungswege. Viele Schüler konnten mit meiner Methode ihre Noten verbessern. Oft war es dann so, dass sich auch die jüngeren Geschwister für meinen Unterricht entschieden haben. Ich würde mich freuen, wenn ich auch dir meine Unterstützung anbieten darf.