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Viktoria H.

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Viktoria H.

677 Einheiten · Uber 11 Schüler*innen geholfen

+3 Jahre Erfahrung als GoStudent-Nachhilfelehrkraft

Hey, ich bin Vicky, 21 Jahre alt und studiere aktuell Psychologie im Master in Gießen. Ich komme ursprünglich aus der Nähe von München, habe dort 2022 mein Abitur gemacht. In meiner Freizeit lese ich gerne, bin über 13 Jahre geritten, spiele Klavier und singe. Ich habe meine gesamte Schulausbildung in Bayern, in der Nähe von München absolviert. Nach meinem Abitur im Juni 2022 mit einem Schnitt von 1,3 bin ich dann im Oktober nach Gießen gezogen, um hier Psychologie studieren. Ich habe 2025 meinen Bachelor gemacht und studiere jetzt im Master.

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Hamed Salem M.

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Hamed Salem M.

54 Einheiten · Uber 11 Schüler*innen geholfen

+2 Jahre Erfahrung als GoStudent-Nachhilfelehrkraft

Ich bin Softwareentwickler und spreche drei Sprachen Französisch, Deutsch und Englisch. Ich habe eine große Leidenschaft für das Unterrichten. Ich bin sportlich, zielstrebig, geduldig, kommukationsbereit, sehr umgänglich und weiß, was ich will. Ich arbeite sehr gerne mit Kindern, weil ich es einfach toll finde, junge Menschen was beizubringen und denen helfen sich weiterzuentwickeln. Ich würde mich freuen, zum Wachstum des Interesses junger Menschen in einem Fach wie Informatik beizutragen, da es viele Zukunftsmöglichkeiten anbietet. - Abitur in 2010 in Kamerun erworben - Bachelor in Information und Kommunikationstechnik in 2019 an der HTW Berlin erworben - Master in Computer Engineering in 2022 an der HTW Berlin erworben Mein Spezialgebiet ist Mathe, Informatik, Französisch, Physik und Englisch

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Linea Z.

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Linea Z.

170 Einheiten · Uber 7 Schüler*innen geholfen

+1 Jahr Erfahrung als GoStudent-Nachhilfelehrkraft

Hallöchen! Ich bin Linea, 21 Jahre alt, und studiere aktuell im vierten Semester Germanistik sowie spanische Linguistik. Meine Leidenschaft für Sprache und Literatur begleitet mich nicht nur im Studium, sondern auch in meiner Freizeit. Egal ob beim Lesen von Fantasy-Romanen oder am Klavier. Ich möchte dir dabei helfen, deine Sprachkenntnisse, deine Grammatik oder dein Textverständnis zu verbessern. Mir ist wichtig, dass du dich wohlfühlst, Spaß am Lernen und keine Scheu vor Fragen hast. Wir arbeiten ganz in deinem Tempo! 🕒 Meine aktuellen Zeiten: Meine Vorlesungsfreie Zeit hat gerade begonnen und ich bin bis Mitte Oktober jeden Tag frei verfügbar. Ab Oktober bekomme ich meinen neuen Stundenplan und meine verfügbaren Zeiten ändern sich erneut. Montag: den ganzen Tag verfügbar. Dienstag: den ganzen Tag verfügbar. Mittwoch: den ganzen Tag verfügbar. Donnerstag: den ganzen Tag verfügbar. Freitag: den ganzen Tag verfügbar. Samstag, Sonntag: nach Absprache möglich. Ich freue mich darauf, dich kennenzulernen und gemeinsam mit dir an deinen Sprachzielen zu arbeiten! ✨ Im Juli 2024 habe ich mein Abitur mit der Note 2,4 in den Fächern Deutsch, Englisch, Biologie und Philosophie abgeschlossen und studiere seit Oktober 2024 die Fächer Germanistik und spanische Linguistik an der Universität Hamburg. Inzwischen befinde ich mich in meinem vierten Semester und konnte meine Module bisher sehr erfolgreich mit Noten zwischen 1,7 und 2,3 abschließen. Besonders die Linguistik hat es mir angetan. Ich liebe es, die Strukturen hinter einer Sprache zu durchdringen, kenne mich aber auch mit Themen wie Literaturgeschichte, Sprachwandel oder literarischen Gattungen bestens aus. Im Spanischen befinde ich mich mittlerweile im vierten Lernjahr. Aufbauend auf meinem B1-Zertifikat baue ich meine Kenntnisse im Studium aktuell konsequent in Richtung B2 aus und fühle mich besonders in der Grammatik beider Sprachen sehr sicher. Meine Schwerpunkte: Deutsch: Grammatik & Rechtschreibung, Texte verfassen, Vorbereitung auf Klausuren / Arbeiten sowie Prüfungen (ESA, ZAP, Abitur). Spanisch: Grammatik, Vokabeln, Aussprache, freies Sprechen, Vorbereitung auf Klausuren / Arbeiten sowie Sprachprüfungen. Darüber hinaus bringe ich bereits praktische Erfahrung in der Vermittlung mit. Ich durfte schon einige DaZ-Schüler:innen unterrichten und habe dabei viel über sprachliche Hürden, aber vor allem über individuelle Lernwege gelernt. Genau dort möchte ich dich abholen: geduldig, verständnisvoll und mit einem klaren Plan, der genau auf deine Bedürfnisse zugeschnitten ist.

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Kristina D.

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Kristina D.

298 Einheiten · Uber 16 Schüler*innen geholfen

+3 Jahre Erfahrung als GoStudent-Nachhilfelehrkraft

Hallo zusammen :) Mein Name ist Kristina. Ich möchte ich meine freie Zeit dafür Nutzen um mein Wissen und vor allem meine besten Tipp´s und Tricks beim Lernen an euch weiterzugeben. Daher freue ich mich auf euch und bis demnächst! Eure Kristina :) Nachdem ich mein Abitur in Deutschland (RLP) gemacht habe, begann ich eine Ausbildung zur Elektronikerin für Automatisierungstechnik. Diese habe ich als Jahrgangsbeste abgeschlossen und im Anschluss mit einem berufsbegleitenden Studium begonnen. Das hat mir super Spaß gemacht und ich habe während der Ausbildung und im Studium gemerkt, dass ich sehr große Freude am Unterrichten habe. Mein Studium ist seit Oktober 2022 erfolgreich beendet und nun möchte ich meine wiedergewonnene Zeit nutzen um mein erworbenes Wissen an euch weiterzugeben.

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Marlene V.

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Marlene V.

100 Einheiten · Uber 8 Schüler*innen geholfen

+5 Monate Erfahrung als GoStudent-Nachhilfelehrkraft

Hey, ich bin Marlene und studiere Zahnmedizin im vierten Semester in Freiburg. Neben meinem stressigen Unialltag finde ich im Sport, besonders im Hockey, den perfekten Ausgleich für mich. Ich finde es toll, dass ich über GoStudent mein Wissen weitergeben kann und freue mich sehr auf die Zusammenarbeit😊 Ich habe 2024 mein Abitur absolviert. Dabei hatte ich die Leistungskurse Mathematik und Chemie, Deutsch hatte ich im mündlichen Abitur. Im Sommersemester 2025 habe ich dann mein Zahnmedizin-Studium an der Albert Ludwigs Universität Freiburg gestartet. Bereits zur Schulzeit habe ich privat Nachhilfe gegeben und hatte immer großen Spaß daran.

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Sascha B.

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Sascha B.

62 Einheiten · Uber 14 Schüler*innen geholfen

+9 Monate Erfahrung als GoStudent-Nachhilfelehrkraft

Ich bin ausgebildeter Lehrer mit erstem und zweitem Staatsexamen und unterrichte mit langjähriger Erfahrung Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Leistungsniveaus. Als „richtiger“ Lehrer kenne ich nicht nur die Inhalte, sondern auch die Anforderungen der Lehrpläne, die Bewertungskriterien und typische Stolperstellen aus dem Schulalltag. In meiner Nachhilfe geht es nicht nur darum, Aufgaben zu lösen, sondern darum, Zusammenhänge zu verstehen, Sicherheit zu gewinnen und nachhaltige Lernstrategien zu entwickeln. Ich erkläre komplexe Themen strukturiert, geduldig und verständlich – angepasst an das jeweilige Alter und Lernziel. - Studium für das Höhere Lehramt an Gymnasien, Universität Leipzig, Abschluss mit 1. Staatsexamen - Auslandssemester in Lateinamerika und Frankreich - Referendariat ZfSL Bielefeld, NRW, Abschluss mit 2. Staatsexamen - 10 Jahre Unterrichterfahrung am Gymnasium und der Oberschule in Sachsen

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Maarten K.

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179 Einheiten · Uber 16 Schüler*innen geholfen

+2 Jahre Erfahrung als GoStudent-Nachhilfelehrkraft

Moin! Mein Name ist Maarten und ich studiere Rechtswissenschaften an der Universität Osnabrück. In meiner Freizeit spiele ich an unserem örtlichen Theater, wo ich mich außerdem als Jugendleiter engagiere. Die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen hat mir dabei immer viel Spaß gemacht. Ich freue mich auf eine tolle Zeit bei GoStudent! M eine Abiturprüfung habe ich im Sommer 2024 erfolgreich bestanden und studiere seit dessen an der Universität Osnabrück Rechtswissenschaften. Während meiner Schulzeit konnte ich bereits einige Erfahrungen im Bereich Nachhilfe sammeln. Sowohl schulisch, als auch privat war ich als Nachhilfe-Lehrer tätig.

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Larissa K.

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Larissa K.

1107 Einheiten · Uber 64 Schüler*innen geholfen

+4 Jahre Erfahrung als GoStudent-Nachhilfelehrkraft

Ich bin am Bodensee (Deutschland) aufgewachsen und vor kurzem nach Wien gezogen. In meiner Freizeit bin ich - fast - immer unterwegs und total gerne unter Menschen, ich mag es neue Orte und Leute kennenzulernen! Bevor ich nach Österreich gezogen bin, war ich 7 Jahre lang in einem Reitverein, habe eine lange Zeit Tanzstunden genommen und in meiner Kindheit viel und gerne Fußball gespielt. Teamgeist und Zusammenhalt sind mir schon immer sehr wichtig gewesen! :) Wenn ich mal Zeit alleine habe, verbringe ich sie gerne mit meinem Hund, lese, oder backe etwas. Im letzten Jahr habe ich in meiner Freizeit außerdem das Nachhilfe geben für mich entdeckt, mehr dazu im folgenden Abschnitt: Ich bin mit meinem "Unterrichtsfach" Englisch aufgewachsen und habe dieses Jahr mein Abitur abgeschlossen. Jetzt studiere ich im ersten Semester Englisch und Ethik auf Lehramt an der Universität Wien. Meine bereits fast 2-jährige Nachhilfeerfahrung in Englisch und Französisch (im privaten Bereich) hat mir gezeigt, dass sich meine Methodik aus der Kombination fachlicher Inhalte und menschlicher Unterstützung, ausnahmslos bewährt. Ganz individuell helfe ich meinen Schüler*innen Schwächen zu erkennen und auszugleichen, sowie Stärken weiter aufzubauen. Dies geschieht u.a. in Form von gemeinsam gesetzten, realistischen Lernzielen, die in kürzester Zeit eine neue Motivation und Spaß an der Sprache hervorbringen. Darüber hinaus, bin ich geübt im Umgang mit Prüfungsangst, Konzentrationsschwierigkeiten, Leistungsdruck etc., bei Bedarf passe ich die Einheiten gerne auf diese und ähnliche Problematiken an. Meine Intention: "I want to be the teacher that I always needed!"

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Hannah K.

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Hannah K.

412 Einheiten · Uber 6 Schüler*innen geholfen

+4 Jahre Erfahrung als GoStudent-Nachhilfelehrkraft

Ich heiße Hannah, bin 25 Jahre alt und habe kürzlich mein Diplom als Film-/TV-Produzentin und Regisseurin bestanden. Ich hatte das große Glück die letzten 3,5 Jahre eine meiner größten Leidenschaften - das Filmemachen - studieren zu dürfen und hoffe, es nun auch zum Beruf machen zu können. Meine „Wurzeln“ in diesem Bereich liegen in einem weiteren großen Hobby von mir: dem Schreiben - ob Drehbücher für besagte Filme, Kurzgeschichten, journalistische Beiträge, Essays, Poetry Slams oder Songtexte - ich liebe „das Spiel mit den Worten“. Dabei geht es mir stets darum, Geschichten zu erzählen, die Menschen erreichen, verbinden und ihnen das Gefühl geben, dass sie mit ihren Erfahrungen und Emotionen nicht so alleine sind, wie es sich vielleicht manchmal anfühlt. Neben dem Erzählen von Geschichten auf Papier und Leinwand bzw. Bildschirm gehört das Reisen zu meinen größten Leidenschaften. Besonders gerne verbringe ich Zeit in Kanada, den USA und Italien - auch, weil ich in den beiden letztgenannten Ländern Familie habe. Generell bin ich ein absoluter Familienmensch und auch über die Familie hinaus habe ich gerne tolle Menschen um mich herum - deshalb bin ich auch ein absoluter Teamplayer: Ich habe lange Zeit Fußball gespielt, war als Gitarristin Teil einer Band und auch beim Film geht ohne eine tolle Crew gar nichts. Der Spaß an der Zusammenarbeit mit Menschen ist auch die Sache, die mich zur Nachhilfe gebracht hat. Dementsprechend geht es mir auch bei der Arbeit mit Schüler*innen in allererster Linie um die Menschen. So ist es mein Hauptanliegen, dass die Schüler*innen gerne in die Nachhilfestunden kommen. Eine lockere Atmosphäre, das ein oder andere „Späßchen“ zwischendurch und vor allem die Sicherheit, dass es okay ist Fehler zu machen und Fragen zu stellen, haben für mich oberste Priorität. Ich bin der festen Überzeugung, dass nur so Freude am Lernen und den Inhalten entstehen kann; ebenso überzeugt bin ich davon, dass nur mit einer gewissen Freude und Leichtigkeit im Lernprozess schlussendlich Erfolge erzielt werden können. Wenn es immer nur darum geht, endlich gute Noten zu schreiben, entsteht nichts als Druck und im schlimmsten Fall Prüfungsangst - wie soll man da in Ruhe lernen können? Das Ziel meiner Nachhilfestunden ist deshalb zuerst einmal, Wissenslücken zu schließen, Inhalte zu festigen und vor allem das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu stärken. Am Ende jeder Einheit soll das Gefühl stehen, etwas verstanden, geschafft, gelernt zu haben - ein Erfolgserlebnis. In den 6+ Jahren, in denen ich nun schon Nachhilfe gebe, durfte ich immer und immer wieder beobachten, dass die guten Noten dann beinahe „automatisch“ folgen. Es kann Spaß machen, sich gemeinsam durch den Stoff zu arbeiten und sich als Team durch die „kniffligen“ Parts zu kämpfen - genau das möchte ich meinen Schüler*innen zeigen, damit sie dieses Bewusstsein dann mit in den Unterricht nehmen können.

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Paul P.

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Paul P.

1240 Einheiten · Uber 26 Schüler*innen geholfen

+4 Jahre Erfahrung als GoStudent-Nachhilfelehrkraft

Hi Liebe Schülerinnen und Schüler, Mein Name ist Paul und ich bin 23 Jahre alt. In meiner Freizeit ist mir Sport besonders wichtig. Ich spiele leidenschaftlich gerne Fußball und Tennis. Außerdem liebe ich es, neue Gebiete zu erkunden und spannende Herausforderungen anzunehmen. Ich würde euch sehr gerne unterstützen, da für mich Nachhilfe eine riesige Bedeutung hat. Als ich selbst Schüler war, hatte ich ebenfalls Probleme in einigen Fächern und dank einiger Nachhilfestunden konnte ich meine Leistungen deutlich steigern. Mir ist es wichtig, dass ihr wieder Spaß und Lust am Lernen findet und keine Angst und Panik mehr vor anstehenden Tests habt. Und genau das möchte ich mit euch während unserer Nachhilfe umsetzten . Ich freue mich auf euch;) 2020 absolvierte ich mein Abitur an einem Gymnasium. Momentan studiere ich Soziale Arbeit an der Ernst-Abbe-Hochschule in Jena. Nach meinem Studium möchte sehr gerne in der Kinder- und Jugendhilfe arbeiten, da mir der Umgang mit diesen großen Spaß bereitet.

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Häufig gestellte Fragen

Wie kann ich eine Probeeinheit buchen?

Wie viel kostet das?

Wer sind die Nachhilfelehrer*innen bei GoStudent?

Wie funktioniert die Video-Einzelnachhilfe?

Alles über Online-Nachhilfe bei GoStudent

Was ist Online-Nachhilfe?

Der Nachhilfeunterricht ist ein zusätzlicher und personalisierter Unterricht für diejenigen Schüler, die Schwierigkeiten haben, dem Unterricht zu folgen. Diese extra Stunden sollen den Schülern helfen, ihr Verständnis und ihre Leistung in bestimmten Fächern zu verbessern, indem sie Inhalte wiederholen, bei den Hausaufgaben helfen, Lernmethoden erlernen usw. .... Dieser Unterricht kann als Einzelunterricht oder in kleinen Gruppen stattfinden und konzentriert sich auf die spezifischen Lernschwierigkeiten der Schüler. Sie werden oft von spezialisierten Tutoren oder Lehrern erteilt und können praktische Übungen, detaillierte Erklärungen und persönliche Unterstützung beinhalten. Wenn wir von Online-Tutoring sprechen, beziehen wir uns auf diese Art der Unterstützung für Schüler, die jedoch über einen Bildschirm erfolgt. Mit anderen Worten: Der Unterricht findet per Videokonferenz statt, bei der sowohl der Schüler als auch der Lehrer zu Hause sind.

Wie funktioniert Online-Nachhilfe?

Die Online-Nachhilfe wird über eine virtuelle Plattform abgehalten. Spezialisierte Plattformen oder Videokonferenz-Anwendungen werden genutzt, um Lehrer und Schüler miteinander zu verbinden. Diese Plattformen umfassen häufig Tools wie Whiteboard, Chat und Bildschirmfreigabe. Diese Privatstunden haben einen flexiblen Zeitplan, wobei der Lehrer und der Schüler einen günstigen Zeitpunkt vereinbaren. Online-Nachhilfe bietet mehr Flexibilität als Präsenzunterricht. Es handelt sich außerdem um personalisierte Sitzungen. Der Lehrer passt den Inhalt an die spezifischen Bedürfnisse des Schülers an und konzentriert sich auf die Bereiche, in denen er sich verbessern muss. Dies ermöglicht eine Interaktion in Echtzeit. Der Schüler kann während des Unterrichts Fragen stellen und erhält vom Lehrer sofort eine Antwort. Der einzige Unterschied besteht darin, dass dies über digitale Ressourcen geschieht. Es werden digitale Materialien wie Präsentationen, interaktive Übungen und Erklärungsvideos verwendet. Es können verschiedene Medien verwendet werden, z. B.

  • Virtuelles Whiteboard
  • Gemeinsamer Bildschirm
  • Aufzeichnung im Klassenzimmer
  • (Andere)

Kann Online-Nachhilfe bei der Prüfungsvorbereitung helfen?

Ja! Privatunterricht ist definitiv eine gute Möglichkeit, um für die Prüfungen zu lernen. Im Einzelunterricht können Sie den Lehrer bitten, die Fächer oder Themen zu wiederholen, bei denen Sie größere Schwierigkeiten haben. Auf diese Weise werden Sie den Inhalt auf eine persönliche Art und Weise bearbeiten, so dass Sie auf die Prüfung vorbereitet sind.

Ist Online-Nachhilfe genauso effektiv wie persönlicher Unterricht?

Online-Nachhilfe hat sich in vielen Fällen als ebenso wirksam erwiesen wie persönliche Nachhilfe und kann sogar zusätzliche Vorteile bieten. Studien deuten darauf hin, dass regelmäßiges, individuelles Online-Tutoring die akademischen Leistungen deutlich verbessern kann. Die Wirksamkeit kann jedoch je nach den individuellen Bedürfnissen des Schülers und dem Lehrstoff variieren. Während sich Online-Kurse hervorragend für kontinuierliches Lernen eignen und nützliche interaktive Werkzeuge bieten, kann der persönliche Unterricht in bestimmten Situationen vorzuziehen sein, z. B. bei intensiver Prüfungsvorbereitung oder für Studierende, die von einem direkten Kontakt mehr profitieren.

Wie finde ich den richtigen Nachhilfelehrer?

Um einen geeigneten Nachhilfelehrer zu finden, sollten Sie zunächst Ihre spezifischen Bedürfnisse definieren, z. B. das Fach und das Niveau des Studiums. Nutzen Sie dann Online-Plattformen für die Suche nach Nachhilfelehrern, z. B. GoStudent, wo Sie nach Erfahrung, Preisen und Verfügbarkeit filtern können. Prüfen Sie die Bewertungen und Profile der Nachhilfelehrer, um sicherzustellen, dass sie über die erforderlichen Qualifikationen verfügen. Zögern Sie nicht, mehrere Kandidaten zu kontaktieren, um sich über deren Lehrmethoden und Verfügbarkeit zu erkundigen. Bitten Sie schließlich um eine Probestunde, um herauszufinden, ob der Stil des Lehrers Ihren Erwartungen entspricht, bevor Sie sich auf einen langfristigen Plan festlegen.

Welche Fächer werden in der Online-Nachhilfe angeboten?

Im Online-Nachhilfeunterricht können die gleichen Fächer unterrichtet werden wie im Präsenzunterricht. Es sollte berücksichtigt werden, dass es einige Fächer gibt, die im Präsenzunterricht leichter zu vermitteln sind. Es ist auch notwendig, die Eigenschaften des Schülers zu berücksichtigen und zu analysieren, welche Art von Aufgaben oder Aktivitäten zu tun sind, um den Unterricht an seine Lernmethoden anzupassen.

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