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Herzlich willkommen auf meinem Profil! Ich bin Angelina, 28 Jahre alt, und unterrichte seit 2021 als Tutorin bei GoStudent. Mein Unterricht ist individuell angepasst und darauf ausgerichtet, dass meine Schüler*innen eigenständig mit der Sprache umgehen können – nicht nur für den Moment, sondern langfristig. 📚 Mein Unterrichtsansatz: Ich integriere pädagogische Methoden, um nachhaltiges Lernen zu fördern. Mein Ziel ist es, dass meine Schüler*innen nicht nur kurzfristig Nachhilfe benötigen, sondern selbstständig mit der Sprache arbeiten können. Oft sind Wissenslücken nicht direkt ersichtlich – beispielsweise steckt hinter einem schlecht geschriebenen Text oft nicht mangelndes Talent, sondern Unsicherheit in den Anforderungen oder bestimmten Grammatikregeln. Genau das kristallisiert sich meist erst in den ersten Stunden heraus. Ich nehme mir zu Beginn bewusst Zeit, um gezielt an den tatsächlichen Lücken zu arbeiten. Falls nötig, gehe ich über den üblichen Lehrplan hinaus, um ein tieferes Verständnis zu ermöglichen – sei es für den Schulunterricht, das Berufsleben oder den Alltag. 📌 Mein Angebot: ✅ Deutsch (DaF/DaZ): Vollständig angeleiteter Unterricht mit Sprach-, Lese- und Schreibübungen zur Kompetenzsteigerung. Ideal zur Prüfungsvorbereitung oder für selbstständiges Lernen. ✅ Englisch & Russisch: Individuell angepasster Unterricht mit Fokus auf Kommunikation und Anwendung. ✅ Schulbegleitung & Integrationskurse für Jugendliche und Erwachsene. ✅ Sprachförderung außerhalb der Schule, z. B. für den Beruf, persönliche Weiterentwicklung oder soziale Integration. 💡 Zusätzlicher Mehrwert: 🔹 Regelmäßige Hausaufgaben zur Vertiefung der Themen und Förderung des eigenständigen Lernens. 🔹 Monatliches Feedback für Eltern und erwachsene Lernende, damit der Fortschritt transparent bleibt. 🔹 Effektive Lernmethoden, die schnelle Ergebnisse ermöglichen – wie es meine bisherigen Schüler*innen bereits erlebt haben. 🔹 Persönliche Betreuung: Ich bin Montag bis Freitag zwischen 13:00 und 19:00 Uhr für Fragen, Anmerkungen, Nachgespräche oder das Schicken von Hausaufgaben erreichbar. 📌 Altersklasse: 14–100 Jahre 📌 Klassenstufen: 7–12 📌 Sprachen: Deutsch (Muttersprache), Russisch (fließend), Englisch (C1) Neben meiner Arbeit als Tutorin bin ich auch Coach für Persönlichkeitsentwicklung und Spiritualität. Ich bin ausgebildete Psychodramaleiterin, psychiatrische Sozialarbeiterin und Yogalehrerin – meine Erfahrung fließt in meine Lehrmethoden mit ein. Buche jetzt eine Probestunde – ich freue mich auf dich! Herzliche Grüße, Angelina Beim - Russisch, Englisch und Deutsch (DeF) über 1000 Einheiten unterrichtet - Coach für ganzheitliche Heilung und persönliches Wachstum. Ich helfe Frauen in ihre ureigenes Selbst zurückzukehren und ein Leben in Freiheit und Fülle zu leben - Yoga Lehrerin - psychiatrische Sozialarbeiterin - Psychodramaleiterin - Gymnasium Hamburg (2016) (Matthias-Claudius-Gymnasium)

Hey, mein Name ist Antonia 👋🏼 Ich bin 24 Jahre alt und komme aus dem Emsland. Momentan studiere ich an der Universität Osnabrück Lehramt mit den Fächern Englisch und Katholische Theologie. Zurzeit befinde ich mich im Masterstudium. Im Jahr 2019 habe ich mein Abitur gemacht und habe danach ein dreimonatiges FSJ in einer Jugendbildungsstätte absolviert . Im Anschluss daran war ich für ein paar Monate in Australien und habe dort Work & Travel gemacht. In meiner Freizeit spiele ich Fußball und mache ansonsten auch Sport. An den Wochenenden schaue ich auch immer gerne Fußballspiele oder fahre ins Stadion. Ansonsten bin ich sehr unternehmensfreudig und mache viel mit meinen Freunden oder beschäftige mich mit unserem Hund. Da ich gerne mit Kindern und Jugendlichen zusammenarbeite und diesbezüglich auch Erfahrungen aus dem Studium einbringen kann, freue ich mich darauf Nachhilfe geben zu können. Im Jahr 2019 habe ich mein Abitur mit den Prüfungsfächern Sport, Biologie, Deutsch, Englisch und Geschichte abgelegt. Momentan studiere ich an der Universität Osnabrück Gymnasiallehramt mit den Fächern Englisch und Katholische Theologie. Im Herbst und Winter 2024 habe ich ein Auslandssemester in England absolviert.

Hallo, ich bin Erik! Ich studiere kognitive Informatik und interessiere mich für Mathematik und Naturwissenschaften. Gern helfe ich dir dabei, komplexe Themen verständlich zu machen und gemeinsam an deinen Zielen zu arbeiten. Mit mir wirst du sehr viel Spaß beim Lernen haben, da ich einen guten Sinn für Humor habe und die Sachen die du nicht verstehst, versuche so leicht wir möglich zu erklären. Ich freue mich auf die erste Stunde mit dir! Schon in der Schulzeit habe ich schnell erkannt, wo meine Stärken und Schwächen liegen. Deutsch gehörte dabei nie zu meinen Lieblingsfächern – daher bitte nicht über eventuelle Rechtschreibfehler wundern. Dafür haben mir Mathematik und Sport umso mehr Freude bereitet. In diesen Fächern hat es einfach Klick gemacht: Wenn man die Konzepte einmal verstanden hat, macht das Lernen richtig Spaß. Dadurch fiel es mir leicht, viele Themen zu begreifen und ohne großen Aufwand gute Noten zu schreiben. Im Jahr 2024 habe ich mein Abitur in Hessen abgeschlossen und studiere derzeit Informatik an der Universität Bielefeld.

Mit über sechs Jahren Erfahrung in der Arbeit mit Schülern jeden Alters – von Kleinkindern bis zu Senioren – habe ich eine vielseitige Erfahrung gesammelt. . Der Schlüssel zu effektivem Lernen liegt für mich in einer positiven Interaktion. Ich gestalte meine Nachhilfestunden interaktiv und passe sie auf den jeweiligen Schüler an. Meine Priorität ist es, eine positive und unterstützende Lernumgebung zu schaffen, in der jeder Schüler sein Potenzial entfalten kann. Zurzeit arbeite ich mit Schülern ab der 5. Klasse. Ich stehe von Montag bis Freitag zur Verfügung. Ich habe 2017 mein Abitur erfolgreich abgeschlossen und befinde mich derzeit auf dem Weg, meine Leidenschaft für Psychologie zu vertiefen, indem ich dieses Fach studiere. Das Schuljahr 13/14 habe ich in Irland verbracht und beherrsche daher die englische Sprache fließend. Mit meiner Auslandserfahrung konnte ich nicht nur die Sprache perfektionieren, sondern auch die Kultur und den Alltag in einem englischsprachigen Land erleben. Von 2017 bis 2018 habe ich einen entwicklungspolitischen Freiwilligendienst in Kolumbien absolviert und verbringe auch heute noch viel Zeit in diesem Land.

Bitte keine Schüler in Französisch oder Physik buchen! Hallo, ich heiße Leonie und bin 24 Jahre alt. Momentan studiere ich Grundschullehramt im 6. Semester mit den Fächern Deutsch, Mathe und Englisch. Zudem habe ich schon ein 6- monatiges Praktikum an einer Grundschule absolviert. Ich habe mein Abitur 2020 absolviert und habe danach mein FSJ gestartet, welches 1 Jahr ging. Dort habe ich in einem Kindergarten gearbeitet. Dies hat mir sehr gut gefallen, weshalb ich gemerkt habe dass ich in Zukunft auf jeden Fall mit Kindern arbeiten möchte. Nach dem FSJ habe ich mit dem Studium angefangen und dabei ein Praktikum an einer Grundschule absolviert. Zudem habe ich eine kleine Schwester, der ich oft bei den Hausaufgaben oder der Vorbereitung auf Klassenarbeiten geholfen habe.

Hallo, mein Name ist Ina Schmidt. Ich komme aus Peru, aber meine Großeltern waren Deutsche. Ich habe die Schule und die Universität in Peru besucht, wo ich Wirtschaftsingenieurwesen studiert habe. Danach habe ich mehrere Jahre in der Technologiebranche gearbeitet. Später bin ich nach Barcelona gezogen, um dort meinen MBA zu machen, den ich anschließend mit einem Austauschprogramm in Japan ergänzt habe. Jetzt lebe ich in München und arbeite im Finanzbereich. Schon als Jugendliche habe ich Nachhilfe für Schüler gegeben, und das Unterrichten war schon immer eine Leidenschaft von mir. Außerdem gehe ich gerne joggen, wandere in den Bergen, reise und verbringe Zeit mit meiner Familie. Ich habe die Schule und die Universität in Peru besucht, wo ich Wirtschaftsingenieurwesen studiert habe. Danach habe ich mehrere Jahre in der Technologiebranche gearbeitet. Später bin ich nach Barcelona gezogen, um dort meinen MBA zu machen, den ich anschließend mit einem Austauschprogramm in Japan ergänzt habe. Jetzt lebe ich in München und arbeite im Finanzbereich. Schon als Jugendliche habe ich Nachhilfe für Schüler gegeben, und das Unterrichten war schon immer eine Leidenschaft von mir.

Versions anglaises et françaises ci-dessous / English and French versions below Es gibt viele Möglichkeiten, wie ich dir in Französisch und anderen sprachlichen Bereichen helfen kann: Zunächst stellen wir sicher, dass wir alle Defizite erkennen und beheben. Aber auch wenn du bereits gute Leistungen erbringst und dich weiter verbessern möchtest, bist du hier genau richtig. Nach meinem Bachelor in Französisch und Geschichte, der zwei Auslandssemester in Frankreich umfasste, war ich zwei Jahre im Schuldienst tätig. Ich kenne inzwischen fast alle Lehrbücher für Französisch, die in Deutschland und Österreich verwendet werden. Im Online-Unterricht habe ich viel Erfahrung darin gesammelt, durch systematisches und effizientes Nacharbeiten Probleme im Fach Französisch zu lösen. Bisher ist es uns immer gelungen, eine Fünf in Französisch zu verbessern. Aber auch bei anderen Zielen helfe ich gerne: Wenn es darum geht, im Abitur von 13 auf 15 Punkte zu kommen, bin ich ebenso gerne dabei. Ich habe eine Vielzahl von Methoden erlernt und entwickelt, aber eine Sache ist mir immer sehr wichtig: Ich versuche, die individuell besten Methoden zu finden und schlage meistens eine konkrete Strategie vor. Diese Vorschläge sind flexibel und können jederzeit angepasst werden, falls sich zeigt, dass ein anderer Ansatz besser funktioniert. In der Nachhilfe haben wir das Glück, flexibel arbeiten zu können, ohne auf eine ganze Klasse Rücksicht nehmen zu müssen. Wenn dir also etwas nicht gefällt, gib mir Bescheid, und wir ändern es sofort. Beispiel 1 Ein sehr häufiger Fall ist, dass sich Schülerinnen und Schüler bei mir melden, weil sie immer weniger verstehen und sich dadurch ihre Noten verschlechtern. Wenn wir nicht ganz von vorne anfangen, schlage ich meistens eine Kombination aus der Wiederholung der Grundlagen und dem Aufarbeiten des aktuellen Unterrichtsstoffs vor. Beispiel 2 In den ersten beiden Jahren Französisch gibt es vieles, das wirklich auswendig gelernt werden muss, insbesondere die Konjugation der Verben. Die Konjugation im Französischen ist komplizierter und unregelmäßiger als beispielsweise im Englischen. Von den 20 häufigsten Verben sind etwa 15 unregelmäßig. Das wirkt zunächst viel, aber sobald man es beherrscht, wird die Sprache insgesamt viel leichter, was sich sehr positiv auf alle anderen Bereiche auswirkt. Um dies zu erklären, muss ich einen kleinen Exkurs in die Grammatik machen: Wie im Deutschen und Englischen bestehen Sätze im Französischen aus Satzgliedern: Subjekt, Prädikat, Objekt, adverbiale Bestimmungen und Attribute. Später werden das Objekt und die verschiedenen Formen der Objekte im Französischen wichtig. Eine kleine Vorschau auf die Grammatik Zunächst müssen wir uns auf das Prädikat konzentrieren. Jeder Satz besteht mindestens aus einem Subjekt und einem Prädikat. Ein Prädikat ist immer ein konjugiertes Verb. Wenn man die richtige Konjugation eines Verbs nicht kennt, kann man keine Sätze spontan richtig bilden. Dieses Problem lässt sich lösen, und dann wird alles viel einfacher. Dieses Beispiel zeigt ein häufiges Problem in den ersten beiden Lernjahren, das wirklich darüber entscheidet, ob man die Sprache erfolgreich lernt oder nicht. Deutsch perfekt Mein Angebot ist praxisorientiert und konzentriert sich derzeit vor allem darauf, den Sprachgebrauch zu optimieren. Ich bin in dieser Hinsicht ein echter Pedant und kann dir besonders im Schriftlichen helfen. Unser Ziel kann ein Text ohne Rechtschreib- und Interpunktionsfehler sein. Am liebsten gehe ich jedoch über die formalen Anforderungen hinaus: stilsicher in Syntax, Ausdruck und Rhetorik – einfach schön. Zu guter Letzt hat die Sprachbildung einige Nebeneffekte, die immer nützlich sind: Die Beherrschung der Sprache bedeutet mehr, als nur Informationen zu übertragen. Sie macht einen schlagfertig, selbstbewusst und durchsetzungsfähiger. FRANÇAIS Chez moi, tu es entre de bonnes mains pour combler tes lacunes. Mais aussi si tu es déjà performant et que tu souhaites continuer à t'améliorer. Après ma licence en français et en histoire, comprenant deux semestres en France, j'ai enseigné pendant deux ans. Je connais maintenant presque tous les manuels de français diffusés en Allemagne et en Autriche. Dans l'enseignement en ligne, j'ai acquis une expérience particulièrement importante dans la résolution de problèmes en français par un travail de révision systématique et efficace. Jusqu'à présent, nous avons toujours réussi à obtenir une moyenne supérieure à 5 en français. Mais j'aime aussi aider les élèves à atteindre d'autres objectifs : si l'objectif est de passer de 13 à 15 points au baccalauréat, je suis tout aussi heureux de vous accompagner. J'ai appris une multitude de méthodes, mais une chose est toujours très importante pour moi : je cherche autant que possible la méthode la mieux adaptée à chacun et propose généralement une stratégie concrète. Toutefois, tout ceci est à considérer comme des suggestions. Je ne fais pas de prescriptions, mais des propositions. Cela signifie pour moi qu'un conseil peut être refusé, ou qu'après un certain temps, nous pourrions réaliser qu'il faudrait essayer autre chose. En tant que professeur particulier, nous avons la chance de pouvoir faire ce qui est le mieux pour toi, sans avoir à tenir compte d'une classe entière. Si quelque chose ne te plaît pas, dis-le moi, et nous procéderons immédiatement autrement. Premier exemple : Un cas très fréquent est celui où les élèves me contactent parce qu'ils comprennent de moins en moins, ce qui entraîne naturellement une baisse de leur note. Si nous ne partons pas tout à fait de zéro, je propose généralement une combinaison de révision des bases, sans perdre de vue le cours actuel. Deuxième exemple Je ne me considère pas comme sévère, mais il y a beaucoup de choses à apprendre vraiment par cœur, surtout dans les deux premières années de français. Cela vaut encore plus pour la conjugaison des verbes que pour le vocabulaire. La conjugaison en français est plus compliquée et moins régulière qu'en anglais, par exemple. Sur les 20 verbes les plus fréquents, environ 15 sont irréguliers. Cela semble beaucoup au départ, mais une fois maîtrisés, ces éléments facilitent grandement l'apprentissage global de la langue et influencent positivement tous les autres domaines. Pour expliquer comment cela fonctionne, je dois faire un petit détour par la grammaire : comme en allemand et en anglais, les phrases en français sont composées de groupes de mots : sujet, prédicat, objet, compléments circonstanciels, attributs. Plus tard, l'objet, ou plus précisément les différentes formes d'objets en français, deviendront essentiels. Un petit aperçu de la grammaire Tout d'abord, nous devons nous concentrer sur le prédicat. Chaque phrase est composée au minimum d'un sujet et d'un prédicat. Un prédicat est toujours un verbe conjugué. Si l'on ne connaît pas la conjugaison correcte d'un verbe, on ne peut pas former des phrases spontanément correctes, car il faudrait à chaque fois chercher la conjugaison. Ce problème peut être résolu et tout devient alors beaucoup plus simple. Dans cet exemple, il s'agit d'un problème fréquent dans les deux premières années d'apprentissage, qui détermine vraiment si l'on maîtrise ou non la langue. Excellence linguistique Mon offre est très orientée vers la pratique et consiste actuellement surtout à optimiser l'utilisation de la langue. Je suis un vrai pédant dans ce domaine et je peux t'aider surtout à l'écrit. Notre objectif peut être un texte sans fautes d'orthographe ni de ponctuation. Cependant, ce que je préfère, c'est aller au-delà des exigences formelles : un style sûr en matière de syntaxe, d'expression et de rhétorique, tout simplement beau. ENGLISH There are many ways I can assist you: Firstly, we ensure that we get to grips with and eliminate any deficits. But also if you are already a high achiever and want to improve further, you’re in the right place. After completing my Bachelor's degree in French and History, which included two semesters abroad in France, I spent two years in the teaching profession. Specifically, I taught French for two school years in a German public school. I now know almost all the French textbooks that are available in Germany and Austria. In online lessons, I have a lot of experience in solving problems in French through systematic and efficient revision. So far, we have always managed to get rid of an F in French. But I'm also happy to help with other goals: when it comes to getting from 13 to 15 points in the Abitur, I'm just as happy to help. I have learned and developed a variety of methods in the meantime, but one thing has always been particularly important to me: I try to find the best individual methods and usually suggest a specific strategy. These suggestions are flexible and can be adjusted at any time if it turns out that a different approach works better. In tutoring, we are fortunate to be able to work in the way that suits you best. We don't have to accommodate an entire class, so if there's anything you don't like or think isn't helpful, let me know and we'll adjust it immediately. Example 1: A very common case is that students contact me because they are finding it increasingly difficult to follow their lessons, and their grades naturally deteriorate as a result. If we're not starting from scratch, I usually suggest a combination of reviewing the basics and keeping up with the current lessons. Example 2: In the first two years of learning French, there is a lot that really needs to be memorized, especially the conjugation of verbs. Conjugation in French is more complicated and less regular than in English, for example. Of the 20 most common verbs, around 15 are irregular. That seems like a lot at first, but once you master it, the language becomes much easier overall, which positively affects all other areas. To explain how this works, we need to make a small digression into grammar: As in German and English, sentences in French are made up of clauses: subject, predicate, object, adverbial clauses, and attributes. Later, the object, or more precisely, the different forms of objects in French, become important. A little preview of basic grammar: Firstly, we need to focus on the predicate. Every sentence consists of at least one subject and one predicate. A predicate is always a conjugated verb. If you don't know the correct conjugation of a verb, you can't form sentences correctly. You would need to look up the conjugation each time. Once this problem is solved, everything becomes much easier. This example illustrates a common problem in the first two years of learning that really determines whether you learn the language successfully or not. Flawless Language Proficiency My offer is very practice-oriented and currently focuses mainly on optimizing the use of language in written word. I'm a real pedant in this respect and can help you especially in writing. Our goal can be a text without spelling and punctuation errors, which is sufficient in many cases. However, what I prefer is to go beyond the formal requirements: achieving stylistic confidence in syntax, expression, word choice, rhetoric, and more – or as I call it: simply beautiful. Nach meinem Geschichts- und Romanistikstudium an der Uni Münster und Pau habe ich bis zum letzten Sommer als Vertretungskraft für Französischunterricht im regulären Schuldienst gearbeitet, nun bin ich hier. Abgesehen davon habe ich mehrere Praktika in Schulen gemacht und vor der Pandemie auch in Präsenz Nachhilfe gegeben. Früher habe ich nach sechs Jahren Schlagzeugunterricht auch selbst Schlagzeug unterrichtet. Über den Sommer habe ich in einem Unternehmen, das Onlineshops für Hüte und Kopfbedeckungen in mehreren Ländern, unter anderem in Frankreich, Belgien und der Schweiz, betreibt, im französischsprachigen Kundensupport gearbeitet. Erwähnenswert ist vielleicht auch, dass ich neben meinem Studium auch drei Jahre in der Wohnungslosenbetreuung gearbeitet habe. Das hat natürlich nicht viel mit Nachhilfeunterricht zu tun, ist aber für mich dennoch eine wertvolle Erfahrung. Insgesamt ergeben meine Tätigkeiten der letzten Jahre vielfältige Erfahrungen. Ich hoffe und bin zuversichtlich, dass sie zur Qualität meiner Arbeit beitragen. Hinsichtlich des Deutschunterrichts habe ich im Französischstudium und auch schon vorher bei meinem eigenen Sprachlernprozess besonders Grammatikvermittlung mitgelernt. Während meines Erasmusstudiums an der Université de Pau et les pays de l'Adour in Südwestfrankreich standen viele Kurse der dortigen Studiengänge "Langues étrangères appliquées (L.E.A.)" und "Français langue étrangère (F.L.E.) auf meinem Stundenplan. "L.E.A." bedeutet "Angewandte Fremdsprachen" und ist ein in Frankreich beliebtes Studium, in dem man mehrere Sprachen lernt. In Pau sind es vor allem Spanisch, Englisch und Deutsch. "F.L.E." bedeutet "Französisch als Fremdsprache" und hat mir als neue Perspektive auf den Prozess des Sprachenlernens sehr gefallen. Dazu kamen die in Frankreich für fast alle sprachlichen Fächer obligatorischen Grammatikgrundkurse. Außerdem hatte ich noch "littérature comparée", was in etwa der vergleichenden Literaturwissenschaft im deutschsprachigen Raum entspricht. Fachlich sind außerdem im Bereich der Sprachwissenschaft die Sprachgeschichte und Etymologie und in der Literaturwissenschaft Marcel Proust meine Schwerpunkte. Eine umfassende sprachpraktische, literatur- und sprachliche Ausbildung hat meiner Ansicht nach auch über das Fach hinaus große Vorteile. Sie erleichtert Verfassen guter Texte enorm und stärkt das Selbstbewusstsein mit Souveränität und Schlagfertigkeit. Diese und andere Erfahrungen möchte ich weitergeben. Daran anknüpfend kann ich dir helfen, deutschsprachige Texte fehlerfrei und stilsicher zu schreiben. Diese Fähigkeit erwirbt man am besten durch viel Praxis und einfach viel Lesen. Ich kann dir vermitteln, wie Texte gut geschrieben werden, welche Fehler man vermeiden sollte, wie Texte wirken, und wie man beispielsweise rhetorische Stilmittel einsetzt in der Textanalyse erkennt. VERSION FRANÇAISE Après mes études d'histoire et de romanistique aux universités de Münster et de Pau, j'ai travaillé jusqu'à l'été dernier en tant que remplaçante pour l'enseignement du français dans le système scolaire public. Maintenant, je suis ici pour mettre à profit mes compétences et mon expérience. En plus, j'ai effectué plusieurs stages dans des écoles et donné des cours de soutien en présentiel avant la pandémie. Par le passé, après six ans de cours de batterie, j'ai moi-même donné des cours de batterie. L'été dernier, j'ai également travaillé dans le support client francophone d'une entreprise qui gère des boutiques en ligne de chapeaux et de couvre-chefs dans plusieurs pays, notamment en France, en Belgique et en Suisse. Il est peut-être également pertinent de mentionner que j'ai travaillé pendant trois ans dans un centre d'hébergement pour personnes sans domicile fixe en parallèle de mes études. Bien que cela n'ait pas de lien direct avec l'enseignement, cela reste une expérience précieuse pour moi. Ces diverses activités au cours des dernières années m'ont permis d'acquérir une large gamme d'expériences, que je considère comme un atout pour la qualité de mon travail. En ce qui concerne l'enseignement de l'allemand, j'ai acquis une solide formation en didactique de la grammaire dans le cadre de mes études de français, mais aussi lors de mon propre apprentissage linguistique. Pendant mon programme Erasmus à l'Université de Pau et des Pays de l'Adour, dans le sud-ouest de la France, j'ai suivi de nombreux cours dans les filières "Langues étrangères appliquées (L.E.A.)" et "Français langue étrangère (F.L.E.)". "L.E.A." signifie "Langues étrangères appliquées" et est une filière populaire en France, où l'on apprend plusieurs langues. À Pau, l'accent est mis principalement sur l'espagnol, l'anglais et l'allemand. "F.L.E." signifie "Français langue étrangère" et m'a apporté une nouvelle perspective sur l'apprentissage des langues. De plus, j'ai participé aux cours de grammaire de base obligatoires pour presque toutes les matières linguistiques en France. Enfin, j'ai également suivi avec succès un cours de "littérature comparée", qui correspond à peu près à la littérature comparée dans le monde germanophone. Mes domaines de spécialisation en linguistique incluent l'histoire de la langue et l'étymologie, et en littérature, Marcel Proust. Je suis convaincu qu'une formation pratique et approfondie en littérature et en linguistique offre des avantages qui vont bien au-delà de la simple maîtrise du sujet. Elle facilite grandement la rédaction de bons textes et renforce la confiance en soi grâce à l'assurance et à la répartie. Ces compétences et expériences, je souhaite les transmettre. Dans ce contexte, je peux t'aider à rédiger des textes en allemand de manière impeccable et avec style. Cette compétence s'acquiert principalement par la pratique et la lecture. Je peux te montrer comment écrire de bons textes, quels pièges éviter, comment les textes fonctionnent et comment utiliser et identifier les figures de style dans l'analyse de textes.

Hallo liebe Eltern und Schüler, mein Name ist Eduard und ich unterrichte seit 3,5 Jahren Deutsch, Spanisch und Französisch. Als Nachhilfelehrer ist es meine größte Freude, Schüler zu unterstützen und ihnen beim Erlernen einer neuen Sprache zu helfen. Ich glaube fest daran, dass jeder Schüler einzigartig ist, und deshalb gestalte ich meinen Unterricht individuell und abgestimmt auf die Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers. Mein Ziel ist es, eine positive und inspirierende Lernumgebung zu schaffen, in der die Schüler ihre Fähigkeiten voll entfalten können. Beim Unterrichten ist es für mich wichtig, nicht nur auf die fachlichen Fähigkeiten der Schüler zu achten, sondern auch ihre individuellen Interessen und Lernstile zu berücksichtigen. Auf diese Weise kann ich sicherstellen, dass jeder Schüler das meiste aus dem Unterricht herausholt. Ich freue mich darauf, gemeinsam den Weg zum Erfolg zu gehen und den Spaß am Lernen mit Ihnen / deinem Kind zu entdecken. Egal ob du Schwierigkeiten hast, in der Schule Schritt zu halten, dich auf eine Prüfung vorbereitest oder einfach nur deine Sprachkenntnisse erweitern möchtest - ich bin hier, um zu helfen! Eine gute Ausbildung legt den Grundstein für die Zukunft und ich freue mich darauf, dich dabei zu unterstützen, dein volles Potenzial auszuschöpfen. Gemeinsam können wir deine Fähigkeiten stärken und an Bereichen arbeiten, die vielleicht herausfordernd sind. Zum Schluss möchte ich meinem Unterricht eine persönliche Note verleihen - ich möchte, dass dich das Lernen nicht nur weiterbringt, sondern auch Spaß macht. Denn die wahre Schönheit des Lernens liegt in der Freude und Erfüllung, die es bringt. Wenn du auf der Suche nach einem engagierten, geduldigen und leidenschaftlichen Nachhilfelehrer bist, der dir hilft, deine Ziele zu erreichen, dann bist du hier genau richtig. Ich freue mich auf deine Nachricht! Mit freundlichen Grüßen, Eduard Spatz In meiner bisherigen Tutor-Tätigkeit konnte ich mit meinen Schülern insbesondere den Ausbau der Grammatik-Kenntnisse durch gezielte Übungen und verschiedene Lernmethoden vorantreiben. Bisher lag der Fokus auf Schülern aus der Grundschule und Mittelstufe. Hier gelang es mir stets sehr gut den jüngeren Schülern die Angst vor dem Lernfach zu nehmen und die Lernbereitschaft für das Fach zu steigern. Meine Schullaufbahn schloss ich im April 2014 mit dem Abitur ab; mein Bachelor-Studium im Fach Tourismuswirtschaft schloss ich im Juli 2019 ab. Während der Schulzeit absolvierte ich den Englischunterricht als erste Fremdsprache von der 5. bis zur 13. Klasse, selbiges gilt für für das Schwerpunktfach Deutsch. Das Fach Französisch erlernte ich ab der 7. Klasse als zweite Fremdsprache und schloss es mit der schriftlichen Abiturprüfung in der 13. Klassenstufe ab. Auch das Fach Englisch absolvierte ich mit der schriftlichen Abiturprüfung in der 13. Klasse. Den Spanischunterricht besuchte ich als dritte freiwillige Fremdsprache ab der 9. Klasse. Bedingt durch die Herkunft meiner Eltern verfügte ich allerdings bereits über muttersprachliche Sprachkenntnisse in der spanischen Sprache und konnte hierdurch nochmals mein Ausdrucksvermögen und die Rechtschreibung im Spanischen schulen bzw. verbessern. Auch mein Bachelor-Studium beinhaltete Module in den Fächern Englisch und Spanisch. Durch Auslandsaufenthalte in den USA und Südamerika konnte ich meine Sprachkenntnisse nochmals weiter vertiefen.

Mein Name ist Ngnabeyeu Mbiada Merveille Ruth und ich bin 19 Jahre alt. Ich habe mich für die Fächer Französisch und Englisch beworben, da ich aus Kamerun komme und diese Sprachen meine Muttersprachen sind. Aufgrund meiner Erfahrung im Erlernen einer Fremdsprache, nämlich Deutsch, bin ich mir der Bedeutung eines Muttersprachlers beim Spracherwerb bewusst. Ich bin überzeugt, dass ich den Schülern aufgrund meiner Erfahrungen viel beibringen kann. Mein Name ist Ngnabeyeu MBIADA Merveille Ruth und ich bin 19 Jahre alt. Ich habe mich für die Fächer Französisch und Englisch beworben, da ich aus Kamerun komme und diese Sprachen meine Muttersprachen sind. Aufgrund meiner Erfahrung im Erlernen einer Fremdsprache, nämlich Deutsch, bin ich mir der Bedeutung eines Muttersprachlers beim Spracherwerb bewusst. Ich bin überzeugt, dass ich den Schülern aufgrund meiner Erfahrungen viel beibringen kann.

Moin! Ich bin Ilka und 26 Jahre alt. In meiner Freizeit (und seit dem Studium irgendwie auch Beruf) musiziere ich gerne. Ich spiele in der Heimat in einer Blaskapelle mit der ich bei Proben und auf Auftritten sehr viel Spaß habe. Durch mein Studium konnte ich auch viele andere Instrumente lernen - neben der Trompete - und bin sehr dankbar dafür, dass ich die Möglichkeit habe so viel zu lernen. Ich habe einen Hund, mit dem ich gerne Zeit in der Natur verbringe. Außerdem würde ich meine Hündin am liebsten zum Schulhund ausbilden und sie später mit in die Schule nehmen können. Wir sind derzeit aber noch auf der Suche nach anderen gemeinsamen Hobbys. Ich studiere zur Zeit in Oldenburg Musik und Mathe auf Lehramt. Ich habe nach meinem Abi ein freiwilliges soziales Jahr an einer Oberschule in meinem Heimatdorf absolviert. Es hat mir einfach sehr viel Spaß gemacht mit Schülerinnen und Schülern zu arbeiten und zu diesen eine Beziehung aufbauen zu können. Ich würde jetzt mal behaupten, dass wir alle (meistens) viel Spaß im Unterricht hatten :) In meinem Studium habe ich begonnen in einer Nachhilfeschule zu arbeiten und dort eine lockere Atmosphäre zu schaffen, die zum Lernen einlädt.