Kunalan V.

Mein Name ist Patrick, ich bin Maschinenbau-Student an der FH-Dortmund und nebenbei seit fast 10 Jahren Online-Tutor für Mathematik. Mir macht es Spaß, mit SchülerInnen zusammenzuarbeiten und diese in einer ungezwungenen Atmosphäre im Fach Mathe zu unterstützen. Abseits davon bin ich gerne mit meinem Fahrrad auf Tour oder bin deutschlandweit auf Heavy-Metal-Konzerten und -Festivals zu finden. Ich habe mein Abitur am Hildegardis-Gymnasium in Hagen, NRW absolviert und studiere an der Fachhochschule Dortmund Maschinenbau. Seit einiger Zeit bin ich als Online-Tutor beim Studienkreis tätig. Ich unterstütze primär in Mathematik, zum Teil und bei Bedarf auch in Physik.

Hallo, hier ist Michael, Lehramtstudent mit interessantem Bildungsweg: Vom Gymnasium über die Mittelschule und FOS zum allgemeinen Abitur. Ich weiß aus eigener Erfahrung, wie herausfordernd und anstrengend Schule sein kann- und wie sehr Nachhilfe helfen kann:). Zu mir: Ich reise gerne, spiele leidenschaftlich Schach und Fussball. Spanisch Muttersprachniveau. Ich lebe aktuell in Argentinien (Studium). -2019: Qualifizierter Hauptschulabschluss (1,8) -2020: Mittlere Reife (1,6) -2022: Fachabitur (2,2) -2023: Allgemeines Abitur (2,1) -seit 2021: Offene Behindertenarbeit bei der Caritas - Nachhilfeunterricht in Spanisch und Mathematik bereits gegeben

Hi, ich bin Linda. Ich gebe schon seit sehr vielen Jahren Nachhilfe und habe schon alle Klassen unterrichtet, von Grundschüler bis Abiturienten. Mir macht es besonders viel Spaß, da ich Kindern und Jugendlichen dabei helfen kann, bessere Noten zu schreiben und vielleicht sogar ihr Selbstbewusstsein aufzubauen. Ich habe 2017 mein Abitur absolviert und war anschließend für ein Jahr in Amerika als Au Pair. Dort habe ich mit kleinen Kindern zusammengearbeitet und nebenbei meine Englisch Skills erweitert. Seit 2018 studiere ich Englisch und Philosophie auf Lehramt für Gymnasien und Gesamtschulen. Letztes Jahr habe ich (leider verspätet aufgrund von privaten Gründen in der Familie) meinen Bachelor erreicht und bin seit Oktober 2024 im Master of Education eingeschrieben, welchen ich voraussichtlich im Sommer 2026 beenden werde. 2023 habe ich begonnen an Schulen zu arbeiten, um noch mehr Erfahrungen in meinem Berufszweig zu sammeln. Ich war für vier Monate in Teilzeit an einer Grundschule eingesetzt und habe mich da besonders um den DaZ (deutsch als Zielsprache) Förderunterricht gekümmert. Außerdem habe ich von April bis September 2024 in Vollzeit an einer Sekundarschule unterrichtet. Dort hatte ich täglich wechselnden Vertretungsunterricht aller Klassen und Fächer. Zudem habe ich auch einen Philosophiekurs und einen Englischkurs im Jahrgang 7 unterrichtet. In diesem Jahr habe ich im Zuge meines Studiums ein Praxissemester an einem Gymnasium für 5 Monate absolviert und hospitiert sowie eigenständig unterrichtet.

Ich bin seit Jahren im Schuldienst tätig und unterrichte mit großer Leidenschaft die Fächer Mathematik und Physik sowohl in der Mittel- als auch in der Oberstufe. Neben dem Unterricht in der Schule verfüge ich über umfangreiche Erfahrungen in der Online-Nachhilfe. Dabei lege ich besonderen Wert darauf, gezielt auf die Bedürfnisse und Lernvoraussetzungen der einzelnen Schüler einzugehen. Mein Ziel ist es, komplexe Inhalte verständlich zu vermitteln und das Interesse an den naturwissenschaftlichen Fächern zu fördern. Durch eine strukturierte und geduldige Herangehensweise unterstütze ich die Schülerinnen und Schüler dabei, ihr Potenzial voll auszuschöpfen und nachhaltig bessere Lernergebnisse zu erzielen. Mir ist es wichtig, eine angenehme Lernatmosphäre zu schaffen, in der Fragen jederzeit willkommen sind. ich habe an einer Pädagogischen Hochschule studiert und den Abschluss als Diplomlehrer für Mathematik und Physik erworben. Seit 1987 bin ich im Schuldienst tätig und unterrichte diese Fächer sowohl in der Mittel- als auch in der Oberstufe. Zusätzlich verfüge ich über langjährige Erfahrung in der Online-Nachhilfe: Seit 2015 arbeite ich im Studienkreis als Online- Tutor und unterstütze dort Schülerinnen und Schüler individuell beim Lernen.