Marta L.

Mi elección de convertirme en profesor y ofrecer apoyo a estudiantes surge de mi apasionado deseo de enseñar y contribuir al desarrollo académico de otros. Como estudiante de ingeniería, he enfrentado y superado desafíos, y esa experiencia personal me impulsa a compartir conocimientos y estrategias para superar dificultades similares. La enseñanza va más allá de la transmisión de información; implica inspirar y motivar a los estudiantes. La satisfacción de ver a un estudiante comprender un concepto complejo o superar un obstáculo académico es incomparable. Quiero ser una fuente de orientación y apoyo para aquellos que están inmersos en la exigente trayectoria de la ingeniería. Mi propia travesía académica ha sido marcada por desafíos, pero cada obstáculo superado me ha brindado valiosas lecciones y habilidades. Al convertirme en profesor, puedo compartir estas experiencias y ofrecer estrategias efectivas para abordar las dificultades que los estudiantes de ingeniería pueden encontrar. Mi capacidad para relacionarme con sus inquietudes me permite ofrecer un apoyo más efectivo y personalizado. Soy un estudiante de ingeniería de telecomunicaciones en la Universidad Politécnica de Madrid, además cuento con varios cursos de competencias personales. He estudiado varios idiomas cuento con muy buen nivel en francés e ingles y además estudio alemán.

Soy una persona a quien le apasiona la naturaleza, así que siempre aprovecho para hacer excursiones o picnics. También me gusta viajar y aprender sobre otras culturas, su historia, costumbres y relación con el medio. Y, en mi tiempo libre, disfruto leyendo, cocinando y creando pendientes. Estudié Biología porque desde pequeña me ha apasionado la naturaleza y el medio ambiente. Elegir esta carrera me ha ayudado a entender nuestro entorno y a ser más respetuosa, tanto con el medio, como con las personas con las que convivo. A su vez, transmitir la pasión que tengo por la biología me fascina y hacerlo de forma didáctica y divertida me parece uno de los mejores procesos de aprendizaje. He hecho prácticas en la Fundación Oso de Asturias, donde también realicé funciones de educación ambiental. También he realizado prácticas del Grado en Biología Ambiental en EverGreen Institute, Iquitos (Perú), donde he podido estudiar el monitoreo de fauna local y educación ambiental. Además, durante dos cursos he estado haciendo prácticas extracurriculares en el Servei de Microscòpia de la UAB, donde realizaba las visitas guiadas y explicaciones del funcionamiento de los microscopios electrónicos a los alumnos de institutos que venían a visitar el servicio. Realicé un intercambio por seis meses en la UC de Chile. Posteriormente, he trabajado como guardaparque en la Reserva Biológica Huilo Huilo durante un año, llevando a cabo trabajos de conservación.

Soy Cecilia Vita, Licenciada en Legua Inglesa. Tengo 19 años de experiencia enseñanado a niños, adolescentes y adultos. Hasta el 2019 trabajé en escuelas públicas y privadas además de trabajar en academias y dar clases privadas de Business English, inglés social, conversacional e inglés para viajeros desde nivel principiante (A1) hasta Avanzado (C1). Mis estudios comenzaron rindiendo exámenes libre en Academia Lenguas Vivas y luego realicé mis estudios universitarios en Universidad del Salvador, Buenos Aires. Tomé dos cursos en 1997 en Bournemouth, Inglaterra y en 2014 en Oxford, Inglaterra. Además completé mis estudios pedagógicos en 2019 en Universidad Fasta, Mar del Plata, Argentna. Por consiguiente, mi nivel de Inglés es C2. Me gustan las clases donde se genere in ambiente ameno y cordial y condidero fundamental que sean dinámicas y entretenidas. Me gusta mucho la música y los videos para practicar fonética y dicción y lograr mayor fluidez además de mejorar la comprensión auditiva. En el caso de lo textual, también es importante que el alumno pueda sacar síntesis e identificar la función de las palabras así como identificar el uso de la gramática. Asistí a escuelas públicas. En la primaria fui a la Escuela Normal y en la secundaria asistí a la Escuela Comercial con especialización en gestión y administración. Desde los 8 años hasta los 17 asistí a una academia de inglés y en 1997 obtuve mi Master Degree en Bournemouth, Inglaterra. Cursé mis estudios universitarios en Universidad del Salvador desde 2001 hasta 2006, cuando obtuve mi título de Licenciada en Lengua Inglesa. En 2019 obtuve mi título pedagógico de la Universidad Fasta, Mar del PLata, Pcia. de Buenos Aires. Desde 2006 comencé con clases privadas con niños que necesitaban apayo escolar. Luego comencé a trabajar en escuelas públicas y privadas, promero en Buenos Aires y luego en mi ciudad natal, Chivilcoy en la Pcia. de Buenos Aires. En 2022 trabajé en la academia Makinson con niños. En 2014 obtuve mi certificado en Oxford avalando mi nivel C2. Desde que soy Licenciada trabajé como profesora particular preparando alumnos para rendir exámenes en Lenguas Vivas (Buenos Aires) y Cambrige. Hace 2 años que me dedico sólo a dar clases virtuales de Business English y hasta febrero pasado trabajé para la academia "Simply Speaking" siendo también creadora de contenido educativo en Instagram de dicha empresa.

Nací en Alicante, donde me críe. Mi padre es holandés y mi madre mitad francesa mitad española. Los veranos los pasábamos entre Francia y Holanda. Me han hablado francés desde que era un bebé; es mi lengua materna. A mí y a mis hermanos (soy la mayor de cuatro). Soy muy curiosa y me encanta leer. Creo que es la manera ideal de viajar con poco dinero. Con la pandemia empecé a escribir una novela. Por fin la he publicado (marzo 2025). Me encanta jugar a juegos de mesa con mi familia y hacer manualidades con mi hija. Y cantar y bailar. También hablo catalán. Mis padres tenían un restaurante, y también trabajé en él (camarera, cocinera y contable en diferentes épocas) Me considero una persona inquieta, la eterna aprendiz. Durante años, mientras yo misma estudiaba, impartí clases particulares a alumnado de primaria, hasta que empecé a dar clases de francés, hace 9 años, y la franja de edad de mis alumnos cambió. Creo que es importante conectar con el alumnado. La tarea de un tutor es, en parte, crear ese ambiente de confianza que hace que entren con buena disposición a clase. Por ello, en la presentación trato de que me cuenten qué les gusta. A partir de ahí, trabajamos las cuatro competencias de manera integrada, haciendo especial hincapié en la fonética. Todos aprendemos a hablar antes que a escribir, y es lo que trato de aplicar. Cuando se asimila un sonido y se le asocia una grafía, todo es más fácil. Aunque el alumno o alumna especifique sus necesidades y haya preparado la clase con respecto a ese temario, siempre tengo varias opciones, atendiendo al humor que presente, para que ninguna lección sea en vano. Trato de fomentar su autonomía. para que se sientan más seguros con la materia. La mayoría de las veces sienten vergüenza debido a la inseguridad de sus conocimientos, y eso también lo trabajo en las clases. Me parece importante que sean conscientes de sus avances, porque es un refuerzo positivo. También trato de ser accesible. No me gusta que los alumnos se queden con las dudas. Si tratan de hacer un ejercicio sin saber, pueden crearse vicios que luego son más difíciles de erradicar. Por ello es fundamental que la comunicación sea fluida vía whatsapp o correo, y no esperar a la siguiente lección. Me impartieron técnicas de estudio cuando me formaba, por lo que también las conozco. Estudié veterinaria hasta quinto curso en Córdoba. Luego tuve que volver a Alicante por motivos personales y empecé psicología por la UNED. De vuelta a Córdoba, fui voluntaria de una ONG donde conocí a mi marido, malagueño. Y acabamos en Sevilla por motivos laborales.