Online Matematik Özel Ders: Uzman Öğretmenlerle Kolayca Öğren

Merhaba ben Semanur. Orta Doğu Teknik Üniversitesi ilköğretim matematik öğretmenliği 4. sınıf öğrencisiyim. Uyguladığım planlı ve programlı ders çalışma tekniklerim sayesinde eğitim hayatımın pek çok alanında istediğim başarılara ulaştım. Bu planlı ve programlı çalışma tekniklerimi öğrencilerime de aktararak onların da istedikleri başarılara ulaşmalarını hedeflediğimden iyi bir mentor olacağımı düşünüyorum. Eğitim hayatımda beni motive etmesi amacıyla da farklı hobilerle uğraştım. Öğrencilerime sadece akademik bilgiler vermenin ötesinde onları sosyal hayata hazırlamak, hedeflerini belirlemekte destek olmak ve takiplerini yapmak gibi amaçlarım olduğundan iyi bir mentor olacağımı düşünüyorum. Öğrencimin kendini motive etmeye ihtiyaç duyduğu ve stresini yönetemediği anlarda ona destek olmak en önemli amaçlarımdandır çünkü öğrencinin düşük motivasyon ile ve stres altında ders çalışması kendisinde pek olumlu etki bırakmayacaktır. Öğrencimin eğitim hayatına destek olurken onun sosyal hayatı ve ruh hali de benim için önemlidir. Şimdiye kadar ilkokul ve ortaokul seviyesinde pek çok öğrenciye özel ders verdim. İlkokul seviyesinde 1. ve 2. sınıf öğrencilerle çalıştım. Ortaokul seviyesinde ise 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerim oldu. 1. ve 2. sınıf öğrencilerine bütün derslerinde yardımcı olmanın yanı sıra ortaokul seviyesindeki öğrencilerimle matematik alanında çalıştık. Liseye hazırlanan öğrencilerimle hedef belirleme, program yapma ve etkili ders çalışma tekniklerinde de konuşmalar yaptık.

8 yıldır matematik öğretmenliği yapmaktayım. Üniversite 1. Sınıftan itibaren özel dersler vermeye başladım ve kendimi bu alanda geliştirdim. Her seviyeye uygun ara sınıflara ve LGS, TYT-AYT, KPSS, DGS ve MSÜ sınavlarına hazırlanan öğrencilere yönelik dersler verdim. Ege Üniversitesi Matematik Bölümü’nden 2022 yılında mezun oldum. Pedagojik Formasyon eğitimimi 2023 yılında Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi’nde tamamladım. Hatay Defne Anadolu Lisesi ve Hatay Tayfur Sökmen Anadolu Lisesi’nde stajyerliğimi tamamladıktan sonra kurumlarda çalışmaya başladım.

Merhabalar ben Hande Aydın :) Ege üniversitesi Matematik bölümü mezunuyum. 9 Eylül Eğitim Bilimleri fakültesinden formasyon aldım. Şu anda da Ege Üniversitesi Matematik bölümü yüksek lisans eğitimime devam etmekteyim. Aynı zamanda TEV (Türk Eğitim Vakfı) bursiyeri, Türk Eğitim gönüllüsüyüm. Lisans hayatım boyunca verdiğim özel derslere ilaveten 3 senedir özel kurumlarda öğretmenlik yaparak sınava hazırlık öğrencileri ile tecrübe kazanıyorum. Matematik bana yeni kültürler, yeni bir bakış açısı, problem çözme ve analitik düşünme yeteneği kazandırdığı için öğrenci arkadaşlarımında bu yetileri edinmesini sağlmayı amaçlıyorum. Hedeflerimden bir diğeri de çoğu kişi tarafından sevilmeyen bu dersi eğlenceli yollarla bir tutku haline getirmek; aynı zamanda sınava hazırlarken stresten uzak tutmak. Peki matematik dışında bir şey yapmıyor muyum ? Tabii ki benim de kendi çapımda hobilerim var :) Yoga yapmak, kalimba çalmak, yabancı dizi izlemek, anime izlemek, manga okumak vs. Şahane de bir kedim var. Onun adı da Hera. Belki derslerde karşınıza çıkar. :) İleride akademisyen olarak eğitmenliğe devam etmek istediğim için beraber çalıştığım öğrenciler benim de kendimi yetiştirmem için çok önemli. Öğrencilerin seviyesine bakmaksızın (yaş, sınıf) herkesin herkesten öğrenecek bir şeyleri olduğuna inanan biri olarak umarım beraber deneyim kazanacağımız, eğlenirken öğrendiğimiz, aktif ve verimli geçen ders saatlerimizin olduğu günlerimiz olur. Derslerde görüşmek üzere :) Ege Üniversitesi Matematik Bölümünden 2020 yılında (lisans) mezun oldum. Dokuz Eylül Eğitim Bilimlerinden 2019 yılında almış olduğum formasyon ile o süreçten beri öğretmenlik yapmaktayım. Şu an itibariyle de Ege Üniversitesi Matematik Bölümü (tezli) master programında topoloji alanında eğitim görmeye devam etmekteyim.

Matematiği sadece işlem yapan bir ders olarak değil, düşünmeyi öğreten bir dil olarak ele alan bir matematik eğitmeniyim. Ortaokul ve lise düzeyinde öğrencilerle çalışıyor, konuları günlük hayatla ilişkilendirerek kalıcı öğrenmeyi hedefliyorum. Derslerimde öğrencinin aktif olduğu, soru sormaya ve düşünmeye teşvik edildiği bir öğrenme ortamı kurmaya önem veririm. Her öğrencinin öğrenme hızının ve tarzının farklı olduğuna inanır, bu doğrultuda bireyselleştirilmiş ders planları hazırlarım. Amacım, öğrencilerimin matematikle olan ilişkisini güçlendirmek ve özgüvenlerini artırmaktır. Lisans eğitimimi matematik alanında tamamladım ve şu anda Uygulamalı Matematik alanında yüksek lisans yapmaktayım. Akademik eğitimim boyunca matematiğin teorik altyapısının yanı sıra problem çözme, analiz ve modelleme becerileri üzerine yoğunlaştım. Üniversite sürecimde ortaokul ve lise düzeyinde birçok öğrenciyle birebir ve grup dersleri yaparak öğretmenlik deneyimi kazandım. Özellikle sınav gruplarıyla çalıştım ve öğrencilerin seviyelerine uygun, hedef odaklı ders planları oluşturdum. Matematik öğretiminde kavramsal öğrenmeye, mantık yürütmeye ve matematiksel düşünme becerilerinin gelişmesine önem veriyorum.

Ben Hacı Ali Bulut. 25 yaşındayım, yaklaşık 6 yıldır özel ders veriyorum.Yıldız Teknik Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği mezunuyum.Eğitim sürecim boyunca çeşitli kurumlarda ve bireysel olarak derslerde yer aldım.2023de mezun oldum ve o zamandan beri özel bir kurumda matematik öğretmenliği yapıyorum. İlk ve ortaokulu yozgat sorgun yeni çeltek ortaokulunda, liseyi aynı ilçede Mevlüde Ahmet Doğanay Fen Lisesinde bitirdim.Üniversite eğitimimi Yıldız teknik üniversitesinde aldım.İstanbul Esenler İlhami Faydagör ortaokulunda stajımı yaptım.2. stajımı ise Yozgat merkezde tamamladım.

Hacettepe Üniversitesi Matematik Bölümü 2020 yılı mezunuyum. Aynı zamanda Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi Pedagojik Formasyon Eğitimini 2019-2020 yıllarında tamamladım. Üniversite eğitimim boyunca birçok farklı yaş grubundan ve farklı seviyelerden öğrenciler ile çalıştım. Matematik öğrenmek ve öğretmekte en önemli unsurun bol tekrar ve zaman olduğuna inandığım için derslerimi verirken öğrenciye anlamadığı bir konu hakkında defalarca soru sorma şansı tanıyorum ve konu tam anlamıyla oturmadan bir başka konuya geçmiyorum. Sabırlı ve anlayışlı bir insan olduğum için öğrenciyle iletişim konusunda da bu zamana kadar hiçbir sıkıntı yaşamadım. Her öğrencinin seviyesine ve ihtiyacına göre derslerimi planlıyorum. Eğer matematik dersini korkulacak dersler listesinden çıkarmak istiyorsanız, derslerimize bir şans verebilirsiniz.

TÜRKİYE 785.SİNDEN ÖZEL MATEMATİK DERSİ 2010 yılından bu zamana yüzlerce öğrenciyle ilgilenme fırsatım oldu.Başta öğrencilerimin yoğun özverisi olmak üzere benim de katkılarımla hepsinde gözle görülür başarı artışı sağlandı.Öğrencilerimin matematik dersine ve normal ders çalışmaya karşı ön yargısını birlikte zamanla aştığımı düşünüyorum.Zaten başarının sırrı olan; -Kendine Güvenme -Az da olsa Sürekli Bir Çalışma -Pes etmeme.... maddelerini uygulayan bir kişinin kendini aşacağını ve hedefine ulaşacağı kanısındayım. PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ 2013 YILI MEZUNUYUM.2010 YILINDAN BU ZAMANA YÜZLERCE ÖĞRENCİMLE PROFESYONEL VE DÜZENLİ OLARAK İLERLEDİK.ÖNCELİKLİ AMACIM MATEMATİĞİ SEVDİRMEK VE DÜZENLİ DERS ÇALIŞMA ALIŞKANLIĞI KAZANDIRARAK ÖĞRENCİME BU DERSİN YAPILABİLECEK BİR DERS OLDUĞUNU FARKETTİREREK HAYATINA DOKUNMAKTIR.SEVGİLERİMLE:)AYRICA 2012 KPSS TÜRKİYE 785.SİYİM YAKLAŞIK 2MİLYON KİŞİ ARASINDA HANGİ SEVİYELERDE YARDIMCI OLUYORUM? İlkokul 1.sınıftan Ortaokul 8.sınıfa kadar Matematik dersleri takviye, Ödev yardımı ve sınavlara hazırlıkta profesyonel ve düzenli destek sağlamaktayım Ortaöğretim 9.sınıftan 12.sınıfa kadar Geometri, Analitik Geometri ve Matematik dersleri takviye, sınavlara hazırlıkta profesyonel destek ve eğitim koçluğu yaPmaktayım Üniversite Sınavına Hazırlık, LGS VE KPSS benzeri kitlesel sınavlara uzun soluklu destek sağlamaktayım.

Tokat’ın Niksar ilçesinde 1988 yılında dünyaya geldim.İlk ve ortaöğretimimi ilçemde tamamladım. KTÜ Matematik Bölümü'nden 2008 yılında mezun oldum.Akabinde özel dershane ve kolejlerde çalışmaya başladım.LGS ve YKS soru yazarıyım. 2016 yılında İÇÜ’nden Pedagojik Formasyon Eğitimimi tamamladım. İÇÜ Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği 4 yıllık Lisans Bölümünü 2 yılda tamamlayarak 2018 yılında mezun oldum. Profesyonel matematik eğitimcisiyim; seviyeye uygun öğrenmenin sağlanması için gerekli öğretim yöntem ve tekniği belirleyip uygulayabilme becerisine sahibim. Öğrenci odaklı müfredat planlama, sınıf yönetimi, online eğitim hususlarında deneyimliyim. Canlı ve etkili bir öğrenme ortamı oluşturabilirim. Öğrencilerimi motive etme ve kazanma becerisine sahibim. İyi derecede bilgisayar, grafik tablet ve akıllı tahta kullanımı, Geogebra programını kullanarak etkili matematik eğitimi yapabilme özelliklerim bulunmakta. Derslerimi grafik tablet desteği ile ve Z-Kitap üzerinden öğrenciye faydalı olacak şekilde işlemekteyim. Niksar Danişmend Gazi Lisesi'ni 2004 yılında 1.'likle bitirdim. KTÜ Matematik Bölümünden 2008 yılında mezun oldum.Akabinde özel dershanelerde ve kolejlerde çalışmaya başladım.Bir yandan da özel derslerime devam ettim. 2010 yılında Web Tasarımı Sertifikası aldım. 2016 yılında İÇÜ’nden Pedagojik Formasyon Eğitimimi tamamladım. İÇÜ Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği 4 yıllık Lisans Bölümünü 2 yılda tamamlayarak 2018 yılında mezun oldum.

Merhaba, ben Sıla Akan. Matematiğe olan ilgim, öğrencilik yıllarımda sayıları sadece işlem olarak değil, bir düşünme biçimi olarak görmemle başladı. Bu ilgim zamanla, öğretmenlik mesleğine olan sevgimle birleşti. Şu anda *aktif olarak özel dersler vermekteyim. Her öğrencinin farklı bir öğrenme yolculuğu olduğuna inanıyorum. Bu nedenle derslerimde **yapılandırmacı öğretim yaklaşımını* benimsiyor, öğrencilerimin konuları *keşfederek anlamalarını* sağlıyorum. Matematiği sevdirmek, öğrencinin “yapabiliyorum” duygusunu hissetmesini sağlamak benim için en büyük motivasyon kaynağı. Ayrıca derslerimde *dijital eğitim araçlarını, **etkileşimli etkinlikleri* ve *görsel materyalleri* aktif olarak kullanarak öğrenmeyi daha eğlenceli ve kalıcı hale getiriyorum. Matematiği sadece bir ders değil, yaşamın içinde bir düşünme sanatı olarak öğretmeyi amaçlıyorum. Öğrencilerime bu sevgiyi aktarabilmek benim için en büyük mutluluk. --- Merhaba, ben *Sıla Akan*. *İzmir Demokrasi Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği* bölümünden *2024 yılında mezun oldum*. Matematiğe olan ilgim, öğrencilik yıllarımda sayıları sadece işlem olarak değil, bir düşünme biçimi olarak görmemle başladı. Bu ilgim zamanla, öğretmenlik mesleğine olan sevgimle birleşti. Şu anda *aktif olarak özel dersler vermekteyim. Her öğrencinin farklı bir öğrenme yolculuğu olduğuna inanıyorum. Bu nedenle derslerimde **yapılandırmacı öğretim yaklaşımını* benimsiyor, öğrencilerimin konuları *keşfederek anlamalarını* sağlıyorum. Matematiği sevdirmek, öğrencinin “yapabiliyorum” duygusunu hissetmesini sağlamak benim için en büyük motivasyon kaynağı. Ayrıca derslerimde *dijital eğitim araçlarını, **etkileşimli etkinlikleri* ve *görsel materyalleri* aktif olarak kullanarak öğrenmeyi daha eğlenceli ve kalıcı hale getiriyorum. Matematiği sadece bir ders değil, yaşamın içinde bir düşünme sanatı olarak öğretmeyi amaçlıyorum. Öğrencilerime bu sevgiyi aktarabilmek benim için en büyük mutluluk. ---

Ben Ayça, Dokuz Eylül Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği bölümünden 2021 yılında mezun oldum. Mezuniyetimin ardından geçen beş yıl boyunca hem sınıf öğretmeni olarak hem de online ve yüz yüze özel ders öğretmeni olarak aktif şekilde çalıştım. Eğitim sürecinde en çok keyif aldığım şey, bir öğrencinin bir konuyu gerçekten anladığı o küçük ama çok değerli anlara tanıklık etmek. Çocukların öğrenme sürecindeki ilerlemelerini görmek, onların başardıkça özgüven kazandığını fark etmek beni her zaman daha iyi bir öğretmen olmaya motive ediyor. Her öğrencinin farklı bir öğrenme biçimi ve ilgi alanı olduğunu biliyorum. Bu nedenle derslerimde hazır kalıplarla değil, öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına göre şekillenen kişiselleştirilmiş öğrenme planlarıyla ilerliyorum. Öğretmenlik tarzımın temelinde sabır, açıklık ve çocuk psikolojisine duyarlılık var. Öğrenmenin yalnızca anlatmakla değil; etkinliklerle, küçük keşiflerle, soru-cevaplarla ve çocuğun ilgisini canlı tutan uygulamalarla pekiştiğini düşünüyorum. Bu yüzden derslerimi mümkün olduğunca aktif, hareketli ve çocuğun katılımını artıran bir yapıda hazırlıyorum. Ders verdiğim öğrenciler genellikle ilkokul 1, 2, 3 ve 4. sınıf düzeyinde oluyor. Okuma-yazma sürecine yeni başlayan bir öğrenciyle de çalışıyorum, matematikte temel kazanımlarını güçlendirmesi gereken bir öğrenciyle de… Amacım, her çocuğun kendi hızında ve kendine uygun yöntemlerle öğrenmesine yardımcı olmak. Ailelerle iş birliği içinde ilerleyerek öğrencinin gelişimini düzenli olarak takip ediyor, değişmesi gereken noktaları birlikte değerlendiriyoruz. Kısacası, çocukların öğrenme yolculuğunda yanında olduğum her ders, benim için yeni bir heyecan ve yeni bir keşif. Öğrenmeyi sevdirmek ve öğrencilerimin kendini güvende hissettiği bir ortam oluşturmak ise en büyük önceliğim. Dokuz Eylül Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü mezunuyum. Lisans eğitimim boyunca çocuk gelişimi, öğretim yöntemleri ve sınıf yönetimi üzerine güçlü bir altyapı edinerek mezun oldum. Öğretmenlik yaklaşımımı sürekli geliştirmek ve öğrencilerime daha zengin bir öğrenme ortamı sunmak için farklı alanlarda ek eğitimler aldım. Diksiyon eğitimi sayesinde daha anlaşılır, akıcı ve etkili bir iletişim dili kullanıyorum. “Çocukla Oyun Etkinlikleri” sertifikam, derslerime oyun temelli öğrenme yöntemlerini güvenle entegre etmemi sağlıyor. Montessori Öğretimi Sertifikası ise öğrencilerin kendi hızlarında, bağımsız ve keşfederek öğrenebilecekleri bir yaklaşımı ders planlarıma yansıtmama yardımcı oluyor. Ayrıca drama eğitimi almam, derste hem yaratıcılık hem de aktif katılımı destekleyen etkinlikler kullanmama olanak tanıyor. Bunlara ek olarak, B1 seviyesinde İngilizce bilgisine sahibim. Günlük iletişimde kendimi rahatça ifade edebiliyor, karşılıklı konuşma ve tartışma düzeylerinde akıcı bir iletişim kurabiliyorum. Tüm bu eğitimler, öğrencilerime daha nitelikli, daha eğlenceli ve daha etkili bir öğrenme süreci sunabilmek için aldığım adımların bir parçası.