Bahar K.

Parishad Amirfathi is a highly experienced English teacher and psychologist with over 15 years of teaching experience across multiple countries. Currently based in Turkey, she is recognized for her innovative, student-centered teaching methodologies that cater to learners of all levels. Her professional approach has helped numerous students enhance their English skills and achieve their academic, professional, and personal goals. Holding internationally recognized certifications such as CELTA, TEFL, and TESOL, Parishad seamlessly integrates her expertise in psychology into her teaching, creating a dynamic and supportive learning environment. She prioritizes individual student needs, emphasizing practical language skills including speaking, listening, and critical thinking. Parishad actively incorporates AI-powered tools and modern teaching methods to maximize learning efficiency. By leveraging adaptive learning platforms, AI-driven language apps, and real-time feedback systems, she customizes lessons to each student’s progress and learning style. Her interactive approach includes role-playing, debates, and real-world simulations to build fluency and confidence in communication. Committed to engaging and effective lessons, she designs courses that integrate multimedia resources, gamification, and problem-solving activities, making learning both enjoyable and impactful. Her extensive international experience has given her a profound understanding of cultural diversity, enabling her to connect with students from varied backgrounds. As both a skilled educator and psychologist, Parishad is dedicated to enhancing language proficiency while fostering personal and cognitive growth, ensuring her students gain not only linguistic skills but also the confidence to communicate effectively in real-life situations. I hold a Master’s degree in English Language Teaching, where I gained comprehensive knowledge in teaching methodology, linguistics, and pedagogy. With over 15 years of teaching experience, I have developed expertise in creating positive, engaging, and inclusive learning environments for students from diverse backgrounds. I specialize in teaching students who have at least a basic level of English and are motivated, punctual, and committed to their studies. My passion for teaching, combined with a dedication to continuous professional development, enables me to deliver student-centered instruction that inspires learners and empowers them to achieve their goals.

🌸Aldığım motivasyon koçluğu ve psikolojik eğitimler sayesinde öğrenciye motivasyon ve psikolojik destek sağlayarak sağlıklı bir süreç ilerletiyorum. 🌸İNGİLİZCE, TÜRKÇE VE İLKOKUL, ORTAOKUL DERSLERİNDE ÖĞRENCİLERİMİ YETİŞTİRİYORUM. 🌸ŞUANDA ÇİNCE DERSİ VERMİYORUM. 🌸DERSLERİM 40 DK' DIR. Dündar Çiloğlu Anadolu Lisesi Erciyes Üniversitesi Çin dili ve Edebiyatı

(8. sınıf LGS öğrencileri yüksek öncelikli tercihimdir.) Merhaba, ben Cemil. ODTÜ İlköğretim Matematik Öğretmenliği bölümü 2023 yılı mezunuyum. 2020 yılından beri özel ders veriyorum. Bu zamana kadar yirminin üzerinde özel ders öğrencim oldu. Öğrencilerimle birlikte en uzun bir yıl en kısa ise bir dönem boyunca çalıştım ve başarılarına önemli katkılarda bulundum. LGS'ye hazırlanan pek çok öğrenciyle çalıştım. Bana güvenen ve çaba gösteren öğrencimin başarıya ulaştığını görmek en büyük sevincim. Her öğrenciyle bireysel ihtiyaca yönelik bir harita çiziyorum. Ders alıp memnun olmayan bir öğrencim olmadığını gönül rahatlığıyla söyleyebilirim. Her seviyeden öğrenci ile çalışıyorum. Bu birinci sınıf öğrencisine okuma yazma öğretmekten sekizinci sınıf öğrencisini lise geçiş sınavına çalıştırmaya kadar çeşitlilik göstermekte. İlgili ve alakalı biriyim. Öğrencilerle ilişkim özel ders saatleriyle sınırlı kalmıyor, her an bana her şeyi sorabiliyorlar. Yeni nesil sorulara hakimim. Son dönem stajımı Ankara'da sadece yalnızca LGS'ye hazırlanan öğrencilerle yaptım. Öğrenciden ders talebi aldığım anda onunla bir ilk ders ayarlayıp uygun gün saatlerimizi konuşuyoruz, ders anlatma tekniğimi anlatıyorum ve derslere en kısa zamanda başlıyoruz. Yeni öğrencilerimle tanışmak için sabırsızlanıyorum. Fen Bilimleri dersi de veriyorum. Tanışmak dileğiyle... ODTÜ - İlköğretim Matematik Öğretmenliği Lisans Diploması - 2023 Son dönem stajımı Ankara'da sadece yalnızca LGS'ye hazırlanan öğrencilerle yaptım Fen bilimleri dersi de veriyorum. ÜLKÜ AKIN ORTAOKULU-ANKARA GÖNÜL İŞLER ODTÜ İLKYAR Topluluğu, Ankara, Türkiye Mart 2022 - Haziran 2022 Yardım malzemelerini ambalajlamak, mektup yasmak, kısıtlı imkanlarla eğitim almaya çalışan köy çocukları için kitap zarfları hazırlamak ODTÜ KÖPRÜ Topluluğu, Ankara, Türkiye Ekim 2019 - Haziran 2022 2020-2021 Aktif Çevre Projesi Koordinatörü 2021-2022 KÖPRÜ Topluluğu Genel Koordinatörü

Ben Ayça, Dokuz Eylül Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği bölümünden 2021 yılında mezun oldum. Mezuniyetimin ardından geçen beş yıl boyunca hem sınıf öğretmeni olarak hem de online ve yüz yüze özel ders öğretmeni olarak aktif şekilde çalıştım. Eğitim sürecinde en çok keyif aldığım şey, bir öğrencinin bir konuyu gerçekten anladığı o küçük ama çok değerli anlara tanıklık etmek. Çocukların öğrenme sürecindeki ilerlemelerini görmek, onların başardıkça özgüven kazandığını fark etmek beni her zaman daha iyi bir öğretmen olmaya motive ediyor. Her öğrencinin farklı bir öğrenme biçimi ve ilgi alanı olduğunu biliyorum. Bu nedenle derslerimde hazır kalıplarla değil, öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına göre şekillenen kişiselleştirilmiş öğrenme planlarıyla ilerliyorum. Öğretmenlik tarzımın temelinde sabır, açıklık ve çocuk psikolojisine duyarlılık var. Öğrenmenin yalnızca anlatmakla değil; etkinliklerle, küçük keşiflerle, soru-cevaplarla ve çocuğun ilgisini canlı tutan uygulamalarla pekiştiğini düşünüyorum. Bu yüzden derslerimi mümkün olduğunca aktif, hareketli ve çocuğun katılımını artıran bir yapıda hazırlıyorum. Ders verdiğim öğrenciler genellikle ilkokul 1, 2, 3 ve 4. sınıf düzeyinde oluyor. Okuma-yazma sürecine yeni başlayan bir öğrenciyle de çalışıyorum, matematikte temel kazanımlarını güçlendirmesi gereken bir öğrenciyle de… Amacım, her çocuğun kendi hızında ve kendine uygun yöntemlerle öğrenmesine yardımcı olmak. Ailelerle iş birliği içinde ilerleyerek öğrencinin gelişimini düzenli olarak takip ediyor, değişmesi gereken noktaları birlikte değerlendiriyoruz. Kısacası, çocukların öğrenme yolculuğunda yanında olduğum her ders, benim için yeni bir heyecan ve yeni bir keşif. Öğrenmeyi sevdirmek ve öğrencilerimin kendini güvende hissettiği bir ortam oluşturmak ise en büyük önceliğim. Dokuz Eylül Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü mezunuyum. Lisans eğitimim boyunca çocuk gelişimi, öğretim yöntemleri ve sınıf yönetimi üzerine güçlü bir altyapı edinerek mezun oldum. Öğretmenlik yaklaşımımı sürekli geliştirmek ve öğrencilerime daha zengin bir öğrenme ortamı sunmak için farklı alanlarda ek eğitimler aldım. Diksiyon eğitimi sayesinde daha anlaşılır, akıcı ve etkili bir iletişim dili kullanıyorum. “Çocukla Oyun Etkinlikleri” sertifikam, derslerime oyun temelli öğrenme yöntemlerini güvenle entegre etmemi sağlıyor. Montessori Öğretimi Sertifikası ise öğrencilerin kendi hızlarında, bağımsız ve keşfederek öğrenebilecekleri bir yaklaşımı ders planlarıma yansıtmama yardımcı oluyor. Ayrıca drama eğitimi almam, derste hem yaratıcılık hem de aktif katılımı destekleyen etkinlikler kullanmama olanak tanıyor. Bunlara ek olarak, B1 seviyesinde İngilizce bilgisine sahibim. Günlük iletişimde kendimi rahatça ifade edebiliyor, karşılıklı konuşma ve tartışma düzeylerinde akıcı bir iletişim kurabiliyorum. Tüm bu eğitimler, öğrencilerime daha nitelikli, daha eğlenceli ve daha etkili bir öğrenme süreci sunabilmek için aldığım adımların bir parçası.