Snezhana A.

İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı mezunuyum. Aynı üniversitenin pedagojik formasyon sahibiyim. Öğretmen-öğrenci arasında bir güven ortamı oluşturmanın mühim olduğunu düşünüyorum. Öğretim tekniklerini çeşitlendirip, öğrenci merkezli yaklaşımla öğrencilerin potansiyelinin ortaya çıkarılabileceğine inanıyorum. İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı mezunuyum. Aynı üniversitenin pedagojik formasyon sertifikasına sahibim. 7 yıllık öğretmenlik tecrübem bulunmakta. İlkokul sınıf öğretmenliği yapmaktayım. Daha öncesinde LGS için öğrenci hazırladım. Özel ders verdiğim sınıf seviyeleri ilkokul tüm sınıf seviyeleri ve ortaokul Türkçe dersleri.

Merhaba :) Ben Cansın, dil eğitimi konusunda güçlü bir akademik temele ve öğrenciler için dijital çözümler oluşturmak adına teknolojiden yararlanma tutkusuna sahip bir dil eğitmeniyim. İngilizce öğretmenliği lisans ve yüksek lisans mezunuyum. İngiliz dili eğitimi alanında yüksek lisansımı tamamlarken, akademik makale ve tezler için istatistiksel veri analizi, bulguları raporlama ve araştırmacılarla işbirliği yaparak analiz metodolojisi geliştirme fırsatı buldum. Bu süreç, akademik açıdan deneyim kazanmama olanak sağladı. İspanya'nın Valencia şehrinde İngilizce öğretmeni olarak Erasmus+ staj hareketi programı kapsamında çalıştım. Öğrencilerin dil becerilerini aktif bir şekilde geliştirmelerini sağlamak için "Communicative Approach" ve "Content Integrated Language Learning (CLIL) metodolojisini uygulayarak çeşitli akademik disiplinlerde konuya özgü bilgi verirken öğrencilerin dil yeterliliklerini geliştirdim. LangUp projesinin kurucusu olarak, İngilizce ve İspanyolca için kapsamlı müfredat tasarladım, öğrencilere konuşma yeterliliği kazanmaları için rehberlik ettim ve çevrimiçi platformlar aracılığıyla dil öğrenimini kolaylaştırmayı amaçlayan eğitici videolar hazırladım. Ayrıca, İngilizce Öğretmenliği alanında yüksek lisansımı yaptım ve tezimi tamamladım. Akademik geçmişim, pratik öğretim deneyimlerimle birleştiğinde, dil öğretimine bütünsel bir yaklaşım getirmemi sağladı. Yabancı dil ihtiyaçlarınıza uygun olarak çeşitli becerilerim, akademik geçmişim ve dil eğitimi konusundaki hevesimle katkıda bulunmayı diliyorum. Saygılarımla, Cansın Balcı Tez Balcı, C. (2023). An investigation into in-service and pre-service English teachers' intercultural sensitivity. (Master’s thesis, Çanakkale Onsekiz Mart University) Makaleler Balcı, C. (2023). A systematic approach to critical multiculturalism and teacher education in EFL context: An integrative research review. The Literacy Trek, 9(1), 69-87. Balcı, C. (2021). The Effect of Attitudes Towards ICT Tools on Students' Academic Achievement in EFL Context. Unpublished manuscript. Balcı, C. (2020). A Systematic Approach to Internet-Based Foreign Language Input on Listening Skills: An Integrative Research Review. Unpublished manuscript. Balcı, C. (2020). An Investigation Into the Motivation and Attitude Levels in Distance Education. Unpublished manuscript. Lisans: Dokuz Eylul University (2019) English Language Teaching Yüksek Lisans: Canakkale Onsekiz Mart University (2023) English Language Teaching (Thesis Title: An investigation into in-service and pre-service English teachers' intercultural sensitivity)

Öğrenimimi tamamladıktan sonra çeşitli okullarda görev yaptım. Öğrencilerimle keyifle öğrenme süreçleri yaşadım. Türkçe sadece bir ders olmadığını, günlük konuşma ve yazma hayatımızda da büyük bir öneme sahip olduğunu bu yüzden doğru zamanda doğru bir şekilde öğrenilmesi gerektiğini düşünmekteyim. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Fen ve Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı bölümünden mezun oldum. Mezun olmadan önce formasyon eğitimi aldım. Mezun olduktan sonra Buca Mehmet Akif Ersoy Sosyal Bilimler Lise 'sinde iki yıl ücretli öğretmenlik yaptım. Daha Sonra Antalya Toplum Koleji ortaokulunda çalıştım. aktif olarak beş yıl öğretmenlik yapmış bulunmaktayım.

Hi, I'm Neriman. I am a CELTA-certified English teacher with a master's degree from England (the United Kingdom) and over eight years of experience teaching both online and in person. I’ve worked with learners of all ages—children, school students, teenagers, and adults—and I specialise in creating personalised learning programmes that reflect each student’s goals and needs. I aim to make lessons engaging and effective by using creative games, arts-based activities, and real-life contexts. I’m especially passionate about education in science and technology and love helping students build confidence and enjoy the learning process. Alongside English, I’ve also been tutoring maths, geometry, and science subjects—like biology, chemistry, and physics—since 2017. Outside of teaching, I enjoy drawing, hiking, reading, watching films, listening to music, and discovering different cultures through travel and language. My academic background combines both science and language education. I completed an MSc in Biotechnology, Bioprocessing, and Business Management with Distinction at the University of Warwick in the UK (the United Kingdom), supported by the fully funded British Council Scholarship for Women in STEM. Before that, I earned both my BEng and MSc degrees in Bioengineering from Ege University, graduating with high honours. The programmes were mostly taught in English, which helped strengthen my academic language skills early on. I also took part in an Erasmus+ traineeship at Dublin City University in Ireland, which enriched my international experience both academically and culturally. Alongside my academic achievements, I have over eight years of experience as a private tutor. I also worked for three and a half years as a student assistant at Ege University and later as a teaching assistant in London. In addition, I have taught ESL (English as a Second Language) at a language school. To further support my teaching career, I earned the CELTA (Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages) from the University of Cambridge. I also hold a C1-level IELTS Academic certificate, which reflects my advanced English skills in both academic and professional contexts.