Spyros S.

Σπούδασα Ελληνική Φιλολογία (ειδίκευση Γλωσσολογίας) στο ΑΠΘ και στη συνέχεια έκανα μεταπτυχιακά στη Βρετανία (Essex, Cambridge, UMIST). Έχω ζήσει και εργαστεί στη Βρετανία (12 χρόνια) και στην Κίνα (8 χρόνια). Η κύρια εργασία μου ήταν η διδασκαλία των αγγλικών σε μαθητές διαφόρων επιπέδων. Η διδασκαλία με ευχαριστεί και μου δίνει ενέργεια και θετική διάθεση. Στα μαθήματά μου χρησιμοποιώ διάφορα υλικά και δεν περιορίζομαι σε ένα εγχειρίδιο αλλά προσπαθώ φτιάξω το μάθημα ώστε να ανταποκρίνεται στις ανάγκες της μαθήτριας/ του μαθητή. Μου αρέσει το γράψιμο και αρθρογραφώ -συνήθως για θέματα κινεζικής πολιτικής και διεθνών σχέσεων- σε ελληνικά ΜΜΕ. Αναλαμβάνω μαθήματα στα ακόλουθα αντικείμενα: - Αγγλικα για οποιαδήποτε πιστοποίηση (παιδιά, έφηβοι και ενήλικες) - Αγγλικά για ενήλικες (όλα τα επίπεδα) - Αγγλικα για ειδικούς σκοπούς: academic (IELTS, TOEFL, AP, IB), business English, Legal English, Technical English (English for Engineers), English for Tourism etc. - Κινεζικά (HSK 1-6) Σπούδασα Ελληνική ΦΙλολογία στο ΑΠΘ με κατεύθυνση Γλωσσολογίας. Στη συνέχεια έκανα μεταπτυχιακές σπουδές στο Essex (MA in Language Acquisition/ Απόκτηση Γλώσσας), στο Cambridge (MPhil in English and Applied Linguistics/ Αγγλική και Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία) και στο UMIST (MSc Machine Translation/ Αυτόματη Μετάφραση). Το 2010 πέρασα τα σεμινάρια και την πρακτική για το CELTA στο σχολείο ΜINT στη Ljubljana. Το 2010-11 πραγματοποίηση ένα μεγάλο μου. όνειρο και έκανα ένα μεταπτυχιακό στις Σύγχρονες Κινεζικές Σπουδές στο Πανεπιστήμιο του Sheffield και στη συνέχεια πήγα στην Κίνα (στο Πεκίνο και τη Τζινάν) όπου ασχολήθηκα με την εκμάθηση της γλώσσας και εργάστηκα ως καθηγητής αγγλικών σε μεταπτυχιακούς φοιτητές (Πανεπιστήμιο της Shandong), καθώς και στον ιδιωτικό τομέα (σε ιδιωτικά σχολεία και σε εταιρείες. Κυρίως δίδαξα αγγλικά για ακαδημαϊκούς και επαγγελματικούς σκοπούς, και έκανα μαθήματα προετοιμασίας για εξετάσεις όπως οι IELTS, TOEFL, TOEIC, εξετάσεις Michigan & εξετάσεις Cambridge. Το 2019 γαι οικογενειακούς λόγους αποφάσισα να επιστρέψω στην Ελλάδα, όπου τα τέλη του 2020 άρχισα ένα διδακτορικό στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο (Τμήμα Ξένων Γλωσσών Μετάφρασης και Διερμηνείας). Εκτός από Ελληνικά και Αγγλικά, έχω προχωρημένο επίπεδο στα Γαλλικά (Γ2) και τα Κινεζικά (Μandarin), ενώ χρησιμοποιώ σε διαφορετικά επίπεδα κάποιες άλλες γλώσσες. Στα Αγγλικά μπορώ να διδάξω μαθήματα γενικών αγγλικών αλλά και εξειδικευμένα μαθήματα όπως Αγγλικά επιπέδου Γ2, Business English, Αγγλικά για Τουρισμό, για τεχνικά και ιατρικά επαγγέλματα κτλ. καθώς και μαθήματα προετοιμασίας για Αγγλοφωνα πανεπιστήμια (TOEFL, IELTS, AP courses, A-level courses, IB.

Γεια σας! Είμαι η Μαρία Ντόβα, είμαι φιλόλογος και συγγραφέας. Από το 2013 ασχολούμαι με την διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων σε μαθητές όλων των τάξεων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Επίσης, αναλαμβάνω τη διδασκαλία όλων των μαθημάτων της θεωρητικής κατεύθυνσης και προετοιμασία για πανελλήνιες εξετάσεις. Τέλος, μπορώ να βοηθήσω φοιτητές να πετύχουν έναν καλύτερο βαθμό στην εξεταστική τους. Έχω την εμπειρία και τη μέθοδο (δικές μου σημειώσεις) για να βοηθήσω όποιον μαθητή χρειάζεται υποστήριξη. Πιστεύω πως όλοι οι μαθητές μπορούν να τα καταφέρουν με την κατάλληλη καθοδήγηση! Είμαι πτυχιούχος του τμήματος Φιλολογίας (Κλασική ειδίκευση: αρχαία-λατινικά) του Πανεπιστημίου Πατρών. Επίσης, είμαι κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος στο Αρχαίο Θέατρο, από το τμήμα Θεατρικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πατρών. Κατέχω, ακόμη, πιστοποίηση vellum στην εκπαιδευτική και την διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας και στην Ειδική Αγωγή.

Hello, I am a quadrilingual writer and architect, holder of a Ph.D. I studied and graduated from a French school and a French university (Bordeaux). I have been writing short stories since I was 8 years old. I have participated in many French and Arabic competitions, and I have helped hundreds of friends and clients to publish their works! My biggest project was writing and translating a series of architecture books: 10 books (100 pages each) in 3 languages (English, French, and Arabic). Having been a part-time faculty in 2 American universities allowed me to reach the keys of communications in foreign language with younger generations starting to learn and the older generation of experts. I was also a coordinator at a technical school for special case students. And, last bot not least, I am the winner of the best presentation award in a research competition and a member of the French Federation of Scrabble. Languages I teach: - French - English - Academic Writing - Standard Arabic - Lebanese Dialect Also, I teach architecture courses: - History of Arts and Architecture - AutoCAD - Architecture Projects - Technical Drawing Ph.D. in Architecture, Department of Urban Planning. Theme The Sensory Experience and Identity of Cities: Urban Transformations Effects on Memories Dynamics and Communal and Personal Identification Languages: French (Mother tongue), Lebanese Arabic (Mother tongue), English (C2), Modern Greek (B1)

Είμαι Φιλόλογος, απόφοιτος Φιλοσοφικής Σχολής, Πανεπιστημίου Κρήτης. Λατρεύω τα παιδιά και τη δουλειά μου. Έχω 17 χρόνια εμπειρία στον χώρο της φροντιστηριακής Εκπαίδευσης,με επιτυχία που αγγίζει το 95% στην Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Αναλαμβάνω μαθήματα Δημοτικού, Γυμνασίου, Λυκείου και Πανεπιστημιακά. Διδάσκω όλα τα φιλολογικά μαθήματα όλων τάξεων, όπως και όλα τα μαθήματα στην Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών για όλες τις τάξεις Λυκείου, Ενιαίου και ΕΠΑΛ(και Πανελλαδικές). Νεοελληνική Γλώσσα - Λογοτεχνία για όλες τις Κατευθὐνσεις. Δημιουργική Γραφή. Μαθήματα Ελληνικών σε Αλλοεθνείς, προετοιμασία Ομογενών για τη Συμμετοχή τους στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Προετοιμασία για Παγκύπριες, Πρότυπα, Διαγωνισμούς και Κατατακτήριες Εξετάσεις. Master στη Βυζαντινολογία, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου. Η ειδίκευσή μου και η εμπειρία μου στις Πανελλαδικές είναι από τα βασικά σημεία της εκπαίδευσής μου και της εργασιακής μου εμπειρίας. Οι μαθητές εργάζονται, αποστέλλουν τις εργασίες τους, μέσω ειδικής εφαρμογής, από το κινητό τους, τον υπολογιστή ή το tablet τους. Οι εργασίες διορθώνονται, γίνονται παρατηρήσεις στοχευμένες, για την εξέλιξή τους. Οι γονείς ενημερώνονται, από εμένα την ίδια, προσωπικά, κι από κοινού δρούμε, για την πρόοδο των παιδιών. Στόχος αδιαπραγμάτευτος η πρόοδος, και κυρίως η καλλιέργεια ουσιαστικής σχέσης, με γονείς και παιδιά, πέρα από τα όποια όρια της τεχνολογικής αλληλεπίδρασης.