Velilerin güvendiği online Türkçe dersi

Ben Davut Damar, Gaziantep Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi mezunu bir öğretmenim. 2011 yılından bu yana aktif olarak öğretmenlik yapıyorum ve ilkokul, ortaokul ile lise düzeyindeki tüm öğrencilere çeşitli derslerde eğitim verebilme yetkinliğine sahibim. Eğitimdeki amacım, öğrencilere bireysel ihtiyaçları doğrultusunda etkili bir öğretim deneyimi sunmak ve onların akademik başarılarını artırmalarına katkı sağlamaktır. Eğitim alanındaki deneyimim ve bilgimle, her seviyedeki öğrenciye en iyi şekilde rehberlik etmeyi hedefliyorum. Ben Davut Damar, Gaziantep Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi mezunu bir öğretmenim. 2011 yılından bu yana aktif olarak öğretmenlik yapıyorum ve ilkokul, ortaokul ile lise düzeyindeki tüm öğrencilere çeşitli derslerde eğitim verebilme yetkinliğine sahibim. Eğitimdeki amacım, öğrencilere bireysel ihtiyaçları doğrultusunda etkili bir öğretim deneyimi sunmak ve onların akademik başarılarını artırmalarına katkı sağlamaktır. Eğitim alanındaki deneyimim ve bilgimle, her seviyedeki öğrenciye en iyi şekilde rehberlik etmeyi hedefliyorum. Pedagojik formasyonumu aldim.

Merhabalar, ben sınıf öğretmeni Sümeyye. Harran Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği bölümünden 2023 Haziran ayı itibariyle mezun oldum. Daha önce özel bir okulda bir süreliğine stajyer öğretmen olarak çalıştım. Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı, Şanlıurfa Sevgi-Erdoğan Gönül Eğitim Parkında "Drama" ve "Okuyorum, Oynuyorum" atölyelerinde ilkokul ve ortaokul çocuklarına gönüllü eğitmenlik yaptım. Toplum Gönüllüleri Vakfı aracılığıyla gerçekleşen "EFE Akademisi" ve "Öğrencim Olur Musun?" projelerinde yine gönüllü olarak online eğitimler verdim. Geçmişte eğitim verdiğim ve gelecekte eğitim vereceğim öğrencileri çok yönlü bir şekilde geliştirmek için en başta kendimi geliştirmem gerektiğini düşünüyorum. Bu yüzden sadece bir öğretmen olarak değil, aynı zamanda bir birey olarak kendimi geliştirebileceğim her alanda çeşitli eğitimler aldım. Öğrendiğim her şeyi gelecek nesillere aktarabilmek ve onların gelişimlerine katkı sağlayabilmek mesleğimi yaparken en büyük amaçlarımdan bir tanesi. Harran Üniversitesi sınıf öğretmenliği lisans mezunuyum. Bu bölümden 2023 Haziran ayında, 4 üzerinden 3.5 ortalamayla mezun oldum. Okuduğum yıllar (2019-2023) içerisinde TEGV, Habitat Derneği, Yeşilay gibi kurumlardan "Çocuk Hakları", "Beden Dili ve Etkili İletişim", "Sosyal Medya Okuryazarlığı" konuları üzerine eğitim aldım. Berlitz dil okullarından İngilizce eğitimi alarak B1.1 seviyesine ulaştım. Şu anda bir yandan akademik kariyer yapabilmek için dil öğrenimime devam ederken diğer yandan atama için KPSS sınavına hazırlanıyorum.

Celal Bayar üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı mezunuyum. İzmir de yaşıyorum. Mesleğimi severek yapıyorum. Kitap okumak ve tahlillerini yapmak beni mutlu ediyor. İzmir de çeşitli kitap kulüplerine katılıyorum. Öğrencilerimi bu konuda teşvik ediyorum. Okuduğumuzu anlamak bize her derste katlı sağlar. Okuyan bir nesil için çabalıyorum. İzmir Mustafa Kemal Anadolu lisesinden mezun oldum daha sonra Manisa Celal Bayar üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümünü bitirdim ve Celal Bayar Üniversitesinden Formasyon eğitimi aldım. Çeşitli Eğitim kurumlarında Türkçe ve Edebiyat öğretmenliği yaptım. Her sınıf ve branşa ders verdim.

Demet AKKAYA EDEBİYAT VE TÜRKÇE ÖĞRETMENİ 1987 Ordu doğumluyum, İlköğretim ve Ortaöğretimimi Orduda tamamladım. Edebiyata ilgim Lise yıllarında başladı, o dönemlerde şiir ve kompozisyon yarışmalarında çeşitli başarılara imza attım. Üniversite tercihim yine bu yönde oldu ve Uludağ Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı bölümünü başarıyla bitirerek Pedagojik Formasyonumu yine Uludağ Üniversitesi bünyesinde tamamladım. Üniversite yıllarında, üniversite kütüphane arşivinde görev aldım, Osmanlıca dersleri verdim, çeşitli dil sempozyumlarında görev aldım, dil konusunda çeşitli seminerlere katıldım. Yine üniversite yıllarında hızlı okuma ve diksiyon kurslarına katıldım, özel okullarda ygs ve lys gruplarında derslere girdim. Üniversite sonrasında Ankaraya yerleştim, Ankara da çeşitli özel okullarda, dershanelerde ve etüt merkezlerinde görev aldım. Bu süre boyunca tüm öğrenci gruplarına ders verme imkânı buldum. Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni olarak hedefim; genç nesillerimize Türk Dili ve Edebiyatının inceliklerini, güzelliklerini aşılayarak Türk Dili ve Edebiyatına tutkuyla bağlı bir nesil yetiştirmektir. Tutkulu genç nesil yetiştirme hedefimi genişleterek Tutkulu ve Görkemli bir nesil yetiştirmek üzere. Diksiyon, Işaret Dili, Hizli okuma, Drama , Bilgisayar

Türkçe öğretmeniyim. Daha önce edebiyat öğretmenliği ve özel eğitim öğretmenliği de yaptım. Şuan uzaktan eğitimle edebiyat, Türkçe, diksiyon vb birçok alanda özel ders vermekteyim. Birçok alanda sertifikam var. Öğrencilerime saygı ve sevgi dolu bir ders vererek her zaman onları ileri seviyeye taşımaya çalışmaktayım. İlköğretimi Cumhuriyet İlkokulu ve İzzetpaşa Ortaokulu'nda okuduktan sonra Anadolu Lisesine giderek eğitimimi burada tamamlamış bulunmaktayım. Lise eğitimi sonrası Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe öğretmenliğinden mezun oldum. Mezun olduktan sonra Şırnak'ta bir lisede edebiyat öğretmenliği yaptım bir yıl boyunca. Daha sonra ise oradan ayrılarak Sivas'ta özel eğitim öğretmenliği yaptım. Özel eğitim sertifikası alarak özel çocuklara eğitim verme planımı gerçekleştirdim. Katiplik ve bilgisayar eğitimi sertifikası alarak bilgisayar alanında kendimi daha ileri seviyeye getirmeye çalıştım. Kunduz soru çözüm uygulamasında uzman eğitmen olarak görev yapmaktayım. Ayriyeten edebiyat, Türkçe, diksiyon, özel eğitim ve bunun gibi birçok alanda özel ders vermekteyim. Dil bilgisi alanında ileri seviyede bilgi sahibiyim. Üniversitede kendi alan derslerimiz hariç yani dil bilgisi dersleri hariç halk edebiyatı, eski Türk edebiyatı, yeni Türk edebiyatı, Osmanlı Türkçesi, Yabancılara Türkçe öğretimi alanlarında iyi seviyede eğitim aldım. Bu yüzden edebiyat öğretmenliğini de iyi bir şekilde yaparak öğrencilerime faydalı bir öğretmen olduğumu düşünüyorum. İleriki zamanlarda ise Yabancılara Türkçe öğretimi sertifikası, Osmanlı Türkçesi sertifikası ve daha birçok alanda sertifika alarak kendimi daha ileri seviyeye getirmeyi planlıyorum. Buna ek olarak da yüksek lisans yaparak alanımda uzmanlaşmak gibi bir hedefim de var. Daha önce yaptığım edebiyat öğretmenliğinden bana çok uzak geldiği için istifa ederek kendi şehrime geldim. Daha sonra Sivas yakın olduğu için oraya giderek özel eğitim öğretmenliği yaptım. Fakat öğrencilere daha faydalı olabilmek adına bu alanda uzman kişilerin bu öğrencilere daha faydalı olabileceğini düşündüğüm için buradan da istifa ettim. Şu an yüz yüze olacak şekilde öğrencilerime edebiyat ve Türkçe derslerinden özel dersler veriyorum. Daha önce uzaktan eğitim ile de Türkçe ve edebiyat gibi derslerden özel ders veriyordum. Aldığım katiplik ve bilgisayar sertifikası ile de bilgisayar hakkında hiç bilgi sahibi olmayan öğrencilerime düşük seviyede de olsa eğitim vererek onları ileri seviyeye taşımaya çalışıyorum.

Bir öğretmen olarak, öncelikle gençlerin kişisel ve sosyal gelişimlerini yeterince takip ederek bu gençlerin kendilerini daha iyi ifade edebilmeleri için yeteneklerini keşfetmelerinde faydacı tutumlar geliştirdim. Bunu da gençlerden oluşan bir tiyatro grubu yöneterek bir tiyatro festivalinde onlara liderlik yaparak (Bulgaristan-Gabrova), Mersin’deki son tiyatro festivaline katılarak (Mersin Büyükşehir Belediyesi Liselerarası Tiyatro Festivali); ayrıca bir halkoyunu kültürü edinip sosyalleşmeleri için de gençlerden oluşan halkoyunları grubu kurarak, izci kamplarında onlarla vakit geçirerek (Izcilik Federasyonu-Oymakbaşı- Manisa-Kırkağaç), gençlik kamplarında gençlere gönüllü liderlik yapıp (Halkoyunu Lideri,Kamp Sefi- Türkiye Kızılay Derneği) doğada yalnız kalmalarını izleyip sorunlarla başa çıkmalarını görerek kazandım. Erasmus projelerıyle hem unıversıte öğrencılerıne hem de lise öğrencilerine liderlik yaparak pekçok Avrupa ülkesınde onlarla bulundum. Dünya turunda 3 kıtada toplam 45. ülkemi gezmeyi tamamladım. Yeni bilgi ve öğrenmelere her zaman açığım. Lisans eğitimimi Niğde Üniversitesinde Fen - Edebiyat Fakültesinde Türk Dili ve Edebiyatı bölümünde tamamladım. Yüksek Lisans eğitimimi de aynı üniversitenin Sosyal Bilimler Enstitüsünde Türk Dili alanında 2007 yılında bitirdim. 2001 yılında öğretmenlik mesleğine başladım. Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenliği yaptım. Yabancilara Turkce ogretme yeterlilik sertifikasini alarak yabanci dil olarak Turkceyi de ogretmekteyim. B2 ingilizce seviyesi ile kolaylikla bu dersleri verebilirim..

16 yıldır her seviyede (ilköğretim, LGS-TYT-AYT-DGS-KPSS) profesyonel öğrenci koçluğu yapmakta ve özel öğretim kurumlarında çalışmaktayım. Ülkemizdeki eğitim sistemi incelendiğinde bizi başarıya götüren yolun çok çalışmak değil amaçlı çalışmak olduğu açıkça görülmektedir. Bu bağlamda zaman yönetimi, öğrenci-ebeveyn ilişkisi, etkili ders çalışma teknikleri, ödev takip sistemi, test çözme teknikleri ve kişiden kişiye değişen öğrenme stilleri ön plana çıkmaktadır. Öğrenci koçluğu, Öğrencilerin kendilerini tanımaları, güçlü yanlarını ve yeteneklerini keşfetmelerini, hedef koymalarını sağlamaya ve kaynaklarını daha iyi kullanabilmelerine yönelik , yol haritası ve eylem planı yapmalarına destek sağlayan hizmettir. Öğrencinin okul başarısını artırmayı, Kendine uygun hedefler seçmesini, Etkin çalışmayı öğrenmesini, Zamanı önceliklerini seçerek kullanmasını, Güçlü yönlerini açığa çıkartması ve kullanmasını, Doğru iletişim kurmasını, Kendine güvenini geliştirmesini hedefler. Her birey başarılı olmak hayallerini gerçekleştirmek ister. Başarılı olmak için, açık, net ve ulaşılabilir hedefler belirlemeli, belirlenen hedeflere odaklanmalı ve hedefleri gerçekleştirmek için azimli olunmalıdır. Hedef belirlemeden başarılı olmak zordur. 16 yıldır her seviyede (ilköğretim, LGS-TYT-AYT-DGS-KPSS) profesyonel öğrenci koçluğu yapmakta ve özel öğretim kurumlarında çalışmaktayım. Ülkemizdeki eğitim sistemi incelendiğinde bizi başarıya götüren yolun çok çalışmak değil amaçlı çalışmak olduğu açıkça görülmektedir. Bu bağlamda zaman yönetimi, öğrenci-ebeveyn ilişkisi, etkili ders çalışma teknikleri, ödev takip sistemi, test çözme teknikleri ve kişiden kişiye değişen öğrenme stilleri ön plana çıkmaktadır. Öğrenci koçluğu, Öğrencilerin kendilerini tanımaları, güçlü yanlarını ve yeteneklerini keşfetmelerini, hedef koymalarını sağlamaya ve kaynaklarını daha iyi kullanabilmelerine yönelik , yol haritası ve eylem planı yapmalarına destek sağlayan hizmettir. Öğrencinin okul başarısını artırmayı, Kendine uygun hedefler seçmesini, Etkin çalışmayı öğrenmesini, Zamanı önceliklerini seçerek kullanmasını, Güçlü yönlerini açığa çıkartması ve kullanmasını, Doğru iletişim kurmasını, Kendine güvenini geliştirmesini hedefler. Her birey başarılı olmak hayallerini gerçekleştirmek ister. Başarılı olmak için, açık, net ve ulaşılabilir hedefler belirlemeli, belirlenen hedeflere odaklanmalı ve hedefleri gerçekleştirmek için azimli olunmalıdır. Hedef belirlemeden başarılı olmak zordur.

Çocukluğumdan beri edebiyata ve anlatmaya ayrı bir ilgim vardı. Bu ilgi beni Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği bölümüne yönlendirdi. 2023 yılında mezun oldum. Üniversite sürecinde yalnızca derslere değil, öğretmenliğin iletişim ve empati yönüne de dikkat ettim. Bir sınıfa girmek, öğrencilerin gözlerinin içine bakarak onlarla bağ kurmak ve derse birlikte yön vermek benim için öğretmenliğin en önemli kısmı. Staj dönemimde sınıfı çoğu zaman tek başıma yönettim. Ders planlaması yapmak, konuyu sade ve anlaşılır bir şekilde aktarmak ve öğrencilerin katılımını sağlamak üzerine deneyim kazandım. Öğrencinin seviyesini ve ihtiyacını fark ederek anlatımı ona göre uyarlamanın, öğretmenliği güçlü kılan yönlerden biri olduğunu düşünüyorum. Kitap okumayı ve şiir dinlemeyi seviyorum. Edebiyatın insanı besleyen ve geliştiren bir yönü olduğuna inanıyorum. Tiyatroya da ayrı bir ilgim var. Daha önce kısa bir tiyatro eğitimi aldım. Bu süreç bana beden dilinin ve ses tonunun anlatımdaki etkisini gösterdi. Bu kazanımı ders anlatırken kullanıyorum. Kendimi gelişime açık biri olarak görüyorum. Yeni yöntemler öğrenmek, teknolojiyi derse uyarlamak ve öğrenciyi merkeze alan bir yaklaşım benim için önemli. Öğretmenliği sadece bilgi aktarmak olarak değil, birlikte düşünmek ve birlikte öğrenmek olarak görüyorum. Amacım, öğrencilerin Türkçeyi doğru, etkili ve severek kullanmalarına katkı sağlamak. Bu yolda kendimi her gün biraz daha geliştirmeye devam ediyorum. Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği bölümü okudum .2019 yılında başladığım lisans eğitimimi 2023 yılında tamamlayarak mezun oldum. Üniversite sürecim boyunca yalnızca teorik bilgiyi değil, öğretmenlik mesleğinin sorumluluklarını, iletişim yönünü ve sınıf yönetimi becerilerini de geliştirme fırsatı buldum. Staj dönemimde tam gün uygulama yaptım ve staj yaptığım öğretmen tarafından sınıf çoğu zaman bana emanet edildi. Bu süreç, ders anlatma, sınıf içi etkileşimi sağlama, öğrencilerin öğrenme düzeyine göre anlatımı şekillendirme gibi konularda deneyim kazanmamı sağladı. Farklı öğrenci profilleriyle karşılaşmak, öğretmenliğin sabır, anlayış ve esneklik gerektirdiğini bana gösterdi. Mezuniyet sonrasında çaşitli dershanelerde çalışmaya başladım. Öğrencilere ders anlatma, onların soru çözme alışkanlıklarını geliştirme, sınav sürecine psikolojik olarak hazırlık sağlama gibi görevler üstlendim. Bu deneyim, öğretmenlik mesleğinin yalnızca akademik bilgi aktarmaktan ibaret olmadığını; aynı zamanda öğrenciyi motive eden, destekleyen ve yönlendiren bir rehber olmayı gerektirdiğini bir kez daha kanıtladı. Şuan da aktif olarak Hızlı Okuma ve Okuma Anlama dersleri veriyorum. Eğitim ve iş hayatım, mesleki gelişimime yön veren iki güçlü basamak oldu ve kendimi her geçen gün daha da geliştirmeye devam ediyorum.

Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni olarak ortaokul ve lise düzeyindeki öğrencilerle birebir, planlı ve hedef odaklı çalışmalar yürütüyorum. Eğitim anlayışımın temelinde öğrenciyi tanımak, güçlü ve gelişime açık yönlerini doğru analiz etmek ve buna uygun bir çalışma sistemi oluşturmak yer alır. Her öğrencinin öğrenme hızı, motivasyonu ve ihtiyaçları farklıdır; bu nedenle derslerimi standart bir kalıba göre değil, tamamen öğrenciye özel şekilde planlarım. Ders sürecinde yalnızca konu anlatımına değil, konunun mantığını kavratmaya, bol örnekle pekiştirmeye ve düzenli soru çözümüyle kalıcı öğrenme sağlamaya önem veririm. LGS, TYT ve okul sınavlarına hazırlıkta öğrencinin seviyesine uygun kaynaklar kullanarak adım adım ilerlerim. Anlaşılır anlatım, sabırlı yaklaşım ve sürekli geri bildirimle öğrencinin derse olan güvenini artırmayı hedeflerim. Aynı zamanda öğrencinin motivasyonunu canlı tutmak, zaman yönetimi ve çalışma disiplini kazandırmak benim için en az akademik başarı kadar önemlidir. Koçluk bakış açısıyla öğrencinin hedef belirlemesine, sürecini takip etmesine ve sınav kaygısını yönetmesine destek olurum. Velilerle düzenli iletişim kurarak öğrencinin gelişimini şeffaf ve sağlıklı bir şekilde paylaşırım. Amacım, öğrencinin Türkçe ve edebiyat derslerini ezberlenen bir alan olmaktan çıkarıp anlayarak, severek ve özgüvenle ilerlediği bir sürece dönüştürmektir. Doğru yönlendirme, istikrarlı çalışma ve güvene dayalı bir öğretmen-öğrenci ilişkisiyle kalıcı başarının mümkün olduğuna inanıyorum. Yıldız Teknik Üniversitesi mezunu bir Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni olarak eğitim hayatım boyunca ölçme-değerlendirme, sınav stratejileri ve öğrenci merkezli öğretim yöntemleri üzerine yoğunlaştım. Ortaokul ve lise düzeyindeki öğrencilerle birebir çalışırken, her öğrencinin ihtiyaçlarına göre yapılandırılmış, sürdürülebilir ve sonuç odaklı bir eğitim modeli uyguluyorum. Uzmanlık alanlarım arasında LGS ve TYT Türkçe hazırlığı, okuduğunu anlama ve paragraf çözüm teknikleri, dil bilgisi konularının sistematik öğretimi, yazılı anlatım ve kompozisyon geliştirme, sınav kaygısı yönetimi ve akademik koçluk yer almaktadır. Derslerimde sadece doğru cevaba ulaşmayı değil, öğrencinin soruyu nasıl düşündüğünü ve hangi noktada zorlandığını analiz etmeye büyük önem veririm. Eğitim yaklaşımımda disiplinli planlama, düzenli tekrar ve analizli soru çözümü temel yapı taşlarıdır. Öğrencinin seviyesine uygun kaynak seçimi yaparak, adım adım ilerleyen bir çalışma programı oluştururum. Böylece öğrenci hem derse hâkim olur hem de özgüven kazanır. Türkçe ve edebiyat derslerinin ezber odaklı değil, mantık temelli ve anlaşılır bir şekilde öğrenilebileceğini göstermeyi hedeflerim. Mesleki gelişim alanlarım arasında eğitim koçluğu, okuma alışkanlığı kazandırma, etkili iletişim ve diksiyon, motivasyon artırıcı çalışmalar ve zaman yönetimi bulunmaktadır. Spor ve kişisel gelişimle ilgilenmem, öğrenciyle kurduğum iletişime pozitif bir enerji ve disiplin kazandırmaktadır. Velilerle düzenli iletişim kurarak öğrencinin akademik sürecini şeffaf şekilde paylaşırım. Amacım, öğrencinin potansiyelini fark etmesini sağlamak ve onu hedeflerine güvenle ilerleyen, bilinçli bir birey haline getirmektir.

Merhaba,Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi Türkçe Öğretmenliği mezunuyum ve şu an Yabancılara Türkçe Öğretimi alanında yüksek lisans yapıyorum. Kariyerim boyunca hem özel eğitim kurumlarında hem de devlet okullarında ücretli öğretmenlik yaparak MEB müfredatına ve farklı okul yapılarına tam hakimiyet kazandım. Üniversite yıllarımdan bu yana ilkokuldan yetişkin gruplarına kadar geniş bir yaş skalasında özel dersler verdim. Akademik derinliği saha tecrübesiyle birleştirerek, öğrencilerimin bireysel ihtiyaçlarına göre özelleştirilmiş, dinamik ve başarı odaklı bir eğitim süreci sunuyorum. Hem ana dili Türkçe olanlara hem de yabancı dil olarak öğrenmek isteyenlere profesyonel rehberlik sağlamaya hazırım. Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi Türkçe Öğretmenliği bölümünden mezun olduktan sonra, yine aynı üniversitede Yabancılara Türkçe Öğretimi alanında yüksek lisans eğitimime başladım. Akademik uzmanlığımı, İstanbul Üniversitesi’nden aldığım Yabancılara Türkçe Öğretimi sertifikası ile pekiştirdim. ​Eğitim anlayışımda çocukların verimliliğini artırmak için oyun ve tiyatro araştırmalarından besleniyor, derslerimi interaktif tekniklerle zenginleştiriyorum. Hem akademik donanımım hem de yaratıcı metodolojilerimle öğrencilere etkili bir dil öğrenim süreci sunmayı hedefliyorum. Mesleki gelişimim sürecinde geniş bir yelpazede deneyim kazandım. Özel eğitim kurumlarında öğretmenlik yapmanın yanı sıra, hem ana dili Türkçe olan hem de Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenmek isteyen öğrencilerle yüz yüze ve online platformlarda birebir özel dersler yürüttüm. Ayrıca devlet okullarında ücretli öğretmenlik yaparak farklı eğitim ortamlarında tecrübe edindim. Bu süreçler, eğitimciliğin her alanında yetkinlik kazanmamı sağladı.