Online Türkçe Özel Ders: Uzman Öğretmenlerle Seviyeni Yükselt

Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni olarak ortaokul ve lise düzeyindeki öğrencilerle birebir, planlı ve hedef odaklı çalışmalar yürütüyorum. Eğitim anlayışımın temelinde öğrenciyi tanımak, güçlü ve gelişime açık yönlerini doğru analiz etmek ve buna uygun bir çalışma sistemi oluşturmak yer alır. Her öğrencinin öğrenme hızı, motivasyonu ve ihtiyaçları farklıdır; bu nedenle derslerimi standart bir kalıba göre değil, tamamen öğrenciye özel şekilde planlarım. Ders sürecinde yalnızca konu anlatımına değil, konunun mantığını kavratmaya, bol örnekle pekiştirmeye ve düzenli soru çözümüyle kalıcı öğrenme sağlamaya önem veririm. LGS, TYT ve okul sınavlarına hazırlıkta öğrencinin seviyesine uygun kaynaklar kullanarak adım adım ilerlerim. Anlaşılır anlatım, sabırlı yaklaşım ve sürekli geri bildirimle öğrencinin derse olan güvenini artırmayı hedeflerim. Aynı zamanda öğrencinin motivasyonunu canlı tutmak, zaman yönetimi ve çalışma disiplini kazandırmak benim için en az akademik başarı kadar önemlidir. Koçluk bakış açısıyla öğrencinin hedef belirlemesine, sürecini takip etmesine ve sınav kaygısını yönetmesine destek olurum. Velilerle düzenli iletişim kurarak öğrencinin gelişimini şeffaf ve sağlıklı bir şekilde paylaşırım. Amacım, öğrencinin Türkçe ve edebiyat derslerini ezberlenen bir alan olmaktan çıkarıp anlayarak, severek ve özgüvenle ilerlediği bir sürece dönüştürmektir. Doğru yönlendirme, istikrarlı çalışma ve güvene dayalı bir öğretmen-öğrenci ilişkisiyle kalıcı başarının mümkün olduğuna inanıyorum. Yıldız Teknik Üniversitesi mezunu bir Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni olarak eğitim hayatım boyunca ölçme-değerlendirme, sınav stratejileri ve öğrenci merkezli öğretim yöntemleri üzerine yoğunlaştım. Ortaokul ve lise düzeyindeki öğrencilerle birebir çalışırken, her öğrencinin ihtiyaçlarına göre yapılandırılmış, sürdürülebilir ve sonuç odaklı bir eğitim modeli uyguluyorum. Uzmanlık alanlarım arasında LGS ve TYT Türkçe hazırlığı, okuduğunu anlama ve paragraf çözüm teknikleri, dil bilgisi konularının sistematik öğretimi, yazılı anlatım ve kompozisyon geliştirme, sınav kaygısı yönetimi ve akademik koçluk yer almaktadır. Derslerimde sadece doğru cevaba ulaşmayı değil, öğrencinin soruyu nasıl düşündüğünü ve hangi noktada zorlandığını analiz etmeye büyük önem veririm. Eğitim yaklaşımımda disiplinli planlama, düzenli tekrar ve analizli soru çözümü temel yapı taşlarıdır. Öğrencinin seviyesine uygun kaynak seçimi yaparak, adım adım ilerleyen bir çalışma programı oluştururum. Böylece öğrenci hem derse hâkim olur hem de özgüven kazanır. Türkçe ve edebiyat derslerinin ezber odaklı değil, mantık temelli ve anlaşılır bir şekilde öğrenilebileceğini göstermeyi hedeflerim. Mesleki gelişim alanlarım arasında eğitim koçluğu, okuma alışkanlığı kazandırma, etkili iletişim ve diksiyon, motivasyon artırıcı çalışmalar ve zaman yönetimi bulunmaktadır. Spor ve kişisel gelişimle ilgilenmem, öğrenciyle kurduğum iletişime pozitif bir enerji ve disiplin kazandırmaktadır. Velilerle düzenli iletişim kurarak öğrencinin akademik sürecini şeffaf şekilde paylaşırım. Amacım, öğrencinin potansiyelini fark etmesini sağlamak ve onu hedeflerine güvenle ilerleyen, bilinçli bir birey haline getirmektir.

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Blölümü mezunuyum. Özel bir ortaokulda Türkçe öğretmeni olarak görev aldım; ortaokul ve lise düzeyindeki öğrencilerle çalışarak farklı yaş grIuplarına yönelik eğitim deneyimi kazandım. Hâlihazırda Rize’de bir dershanede aktif olarak öğretmenlik yapmaktayım. Akademik alanım doğrultusunda edebî ve dilbilimsel içerikler üretmeye, araştırmaya ve yazılar kaleme almaya devam ediyorum. Öğretmenliğin yanı sıra okumak, araştırmak ve kendimi geliştirmek hayatımın önemli bir parçasıdır. Rize Üniversitesi-Dış Ticaret Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi-Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Bölümü TYT Türkçe | AYT Türk Dili ve Edebiyatı | LGS Türkçe | Paragraf ve Dil Bilgisi Uzmanı | Online Birebir Ders | Sınav Odaklı ve Kişiye Özel Eğitim

İstanbul'da doğdum büyüdüm. Liseyi Avusturya Lisesi'nde okuduktan sonra üniversite lisans eğitimimi Boğaziçi Üniversitesi Yönetim Bilişim Sistemleri Bölümü'nde tamamladım. Üniversite sonrasında, İngiltere Reading University'de Uluslararası İşletme ve Finans alanında tezli yüksek lisans eğitimimi bitirdim. Sonrasında Türkiye'ye döndüm ve yabancı özel bir bankanın genel müdürlüğünde kurumsal bankacılık alanında yaklaşık 10 yıl, son 2 yılı yönetici olmak üzere çalıştım. Bu süreçte 1 yıl Amsterdam, Hollanda'da çalıştım. Sonrasında, pandemi döneminde kariyer yolumu değiştirerek çocuklarla çalışmak üzere İstanbul Üniversitesi'nde Çocuk Gelişimi bölümünde lisans eğitimimi tamamladım. Aynı zamanda aldığım eğitimlerle Yaratıcı Drama lideri, Çocuk Yogası Eğitmeni (Türkiye'de tek yetkili mercii olan HİS Federasyonu'na kayıtlı bir eğitmenim), Masal Anlatıcısı, Montessori Eğitmeni oldum. Çocuk Gelişimi eğitimim, bana çocukların büyüme ve gelişme süreçlerini anlama ve onlara rehberlik etmenin kapısını açtı. Bu alandaki akademik bilgilerimi, çocuk yogası ve yaratıcı drama tecrübemle birleştirerek, çocukların sağlıklı, yaratıcı ve dengeli bireyler olarak büyümelerine katkı sağlamak istiyorum. GoStudent platformunda yaklaşık 1 yıldır her seviyeden çocuk ve yetişkinlere özel İngilizce dersler veriyorum. Çocuklarla çalışırken amacım, yabancı dil becerileri kazandırırken onlara özgüven, empati, duygusal denge ve beden farkındalığı gibi önemli becerileri de kazandırmak. Derslerde oyunu, drama tekniklerini, hareketi, müziği, hikaye ve masalları da kullanarak çocuklarla keyifli bir öğrenme deneyimi yaşatmaya çalışıyorum. Ayrıca, aileler çocuklarının gelişiminde kilit bir rol oynadığından, çocuklarla çalışırken aileleri de bu süreçte mümkün olduğunca desteklemeyi hedefliyorum. Yetişkinlerle olan çalışmalarımda ise dil bilgisi, konuşma, okuma, anlama ve yazma alanlarına eşit ağırlık vererek dengeli bir öğrenme deneyimi sunmaya çalışıyorum. Tüm bu çalışmaları yürütürken dünya insanı olmanın artık ön koşulu olan İngilizce'yi düzgün ve iyi anlayıp akıcı konuşmayı çok önemsiyorum. The University of Reading, MSc International Business and Finance Boğaziçi Üniversitesi, BSc Yönetim Bilişim Sistemleri (mezun) İstanbul Üniversitesi Auzef Çocuk Gelişimi (son sınıf öğrencisi) Avusturya Lisesi (ortaokul&lise - mezun)

Afyon Kocatepe Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı bölümünden mezun oldum. Türkçe ve edebiyat alanında hâlâ aktif olarak eğitim veriyorum. Hayatıma yön veren cümle ise "Birinin insanlardaki iyiye inanma sebebi ol." Türkçe ve edebiyat alanında senin için iyi olana inanabilirsin. :)

Merhaba, ben Deniz. İstanbul Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı bölümü mezunuyum ve pedagojik formasyon eğitimimi yine aynı üniversitede tamamladım. Çeşitli kurumlarda sınıf öğretmenliği, Türkçe ve Türk edebiyatı öğretmenliği yaptım. Ayrıca ilkokul derslerini de keyifle veriyorum. Bu süreçte, LGS ve YKS gibi sınavlara yönelik öğrenci hazırladım. Edebiyata olan tutkum beni yaratıcı yazarlık ve okuma çalışmalarına yönlendirdi. Sanatın farklı dallarına da ilgim var; özellikle sulu boya yapmaktan büyük keyif alıyorum. Ayrıca düzenli spor yaparak hem bedenimi hem de zihnimi dinç tutmaya önem veriyorum. İstanbul Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü mezunuyum ve pedagojik formasyon eğitimimi de aynı üniversitede tamamladım. Çeşitli kurumlarda sınıf öğretmenliği, Türkçe ve Türk edebiyatı öğretmenliği yaptım; bu süreçte LGS ve YKS gibi sınavlara yönelik öğrenci hazırlığına destek verdim.

Merhaba, ben Elif Asena Vural. Gazi Üniversitesinden mezunum. 6 yıldır aktif olarak öğretmenlik mesleğini icra ediyorum. 4 sene özel bir kurumsal eğitim kurumunda çalıştım. Son 2 senedir ortalama 22-30 öğrencimle hem online hem yüz yüze özel ders eğitimi veriyorum. Uzun yıllardır ilkokul çocukları ile çalışıyorum. Bunun yanı sıra ortaokul ve lise çağı öğrencilerim de var. 1-6.sınıf aradı bütün derslerin müfredatına hakimim. (Türkçe,matematik,fen bilimleri,sosyal bilgiler,İngilizce b1) 7-12.sınıf arası Türkçe/edebiyat derslerine giriyorum. Gazi Üniversitesi mezunuyum. Pedagojik formasyonum da mevcuttur. Aydın Adnan Menderes Üniversitesinde yüksek lisansımın son dönemindeyim. İngilizce aram iyi olduğu için kendimi bu konuda da geliştirip (B1-B2) seviyesi İngilizceye ulaştım. Onun dışında eğitim ve öğretmenlik ile ilgili oek çok seminere katıldım. Diksiyon eğitimi ve Anlayarak hızlı okuma teknikleri belgem mevcuttur. Çalıştığım kurumda hem branş dersleri hem de anlayarak hızlı okuma teknikleri dersinde bilgilerimi sundum

Öğretmenlik; geçmişten geleceğe giden yolda gerçekleştirilen, evrensel nitelikler taşıyan, özel bir mesleğin adıdır. Kökleri geçmişte olan öğretmenlik mesleğinin bugün ortaya koyduğu performansın meyveleri ancak gelecekte toplanabiliyor. Unutulmayan öğretmen olmak, yarınlarda var olmak her mesleğe nasip olan bir özellik değildir. Öğretmen olma yolculuğu; insan sevgisi, sabır, idealist (her zaman daha iyi olanı isteme) ve fedakâr (emektar) olmakla başlar. Öğretmenlik; geçmişten geleceğe giden yolda gerçekleştirilen, evrensel nitelikler taşıyan, özel bir mesleğin adıdır. Kökleri geçmişte olan öğretmenlik mesleğinin bugün ortaya koyduğu performansın meyveleri ancak gelecekte toplanabiliyor. Unutulmayan öğretmen olmak, yarınlarda var olmak her mesleğe nasip olan bir özellik değildir. Öğretmen olma yolculuğu; insan sevgisi, sabır, idealist (her zaman daha iyi olanı isteme) ve fedakâr (emektar) olmakla başlar.

Öğrenimimi tamamladıktan sonra çeşitli okullarda görev yaptım. Öğrencilerimle keyifle öğrenme süreçleri yaşadım. Türkçe sadece bir ders olmadığını, günlük konuşma ve yazma hayatımızda da büyük bir öneme sahip olduğunu bu yüzden doğru zamanda doğru bir şekilde öğrenilmesi gerektiğini düşünmekteyim. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Fen ve Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı bölümünden mezun oldum. Mezun olmadan önce formasyon eğitimi aldım. Mezun olduktan sonra Buca Mehmet Akif Ersoy Sosyal Bilimler Lise 'sinde iki yıl ücretli öğretmenlik yaptım. Daha Sonra Antalya Toplum Koleji ortaokulunda çalıştım. aktif olarak beş yıl öğretmenlik yapmış bulunmaktayım.

16 yıldır her seviyede (ilköğretim, LGS-TYT-AYT-DGS-KPSS) profesyonel öğrenci koçluğu yapmakta ve özel öğretim kurumlarında çalışmaktayım. Ülkemizdeki eğitim sistemi incelendiğinde bizi başarıya götüren yolun çok çalışmak değil amaçlı çalışmak olduğu açıkça görülmektedir. Bu bağlamda zaman yönetimi, öğrenci-ebeveyn ilişkisi, etkili ders çalışma teknikleri, ödev takip sistemi, test çözme teknikleri ve kişiden kişiye değişen öğrenme stilleri ön plana çıkmaktadır. Öğrenci koçluğu, Öğrencilerin kendilerini tanımaları, güçlü yanlarını ve yeteneklerini keşfetmelerini, hedef koymalarını sağlamaya ve kaynaklarını daha iyi kullanabilmelerine yönelik , yol haritası ve eylem planı yapmalarına destek sağlayan hizmettir. Öğrencinin okul başarısını artırmayı, Kendine uygun hedefler seçmesini, Etkin çalışmayı öğrenmesini, Zamanı önceliklerini seçerek kullanmasını, Güçlü yönlerini açığa çıkartması ve kullanmasını, Doğru iletişim kurmasını, Kendine güvenini geliştirmesini hedefler. Her birey başarılı olmak hayallerini gerçekleştirmek ister. Başarılı olmak için, açık, net ve ulaşılabilir hedefler belirlemeli, belirlenen hedeflere odaklanmalı ve hedefleri gerçekleştirmek için azimli olunmalıdır. Hedef belirlemeden başarılı olmak zordur. 16 yıldır her seviyede (ilköğretim, LGS-TYT-AYT-DGS-KPSS) profesyonel öğrenci koçluğu yapmakta ve özel öğretim kurumlarında çalışmaktayım. Ülkemizdeki eğitim sistemi incelendiğinde bizi başarıya götüren yolun çok çalışmak değil amaçlı çalışmak olduğu açıkça görülmektedir. Bu bağlamda zaman yönetimi, öğrenci-ebeveyn ilişkisi, etkili ders çalışma teknikleri, ödev takip sistemi, test çözme teknikleri ve kişiden kişiye değişen öğrenme stilleri ön plana çıkmaktadır. Öğrenci koçluğu, Öğrencilerin kendilerini tanımaları, güçlü yanlarını ve yeteneklerini keşfetmelerini, hedef koymalarını sağlamaya ve kaynaklarını daha iyi kullanabilmelerine yönelik , yol haritası ve eylem planı yapmalarına destek sağlayan hizmettir. Öğrencinin okul başarısını artırmayı, Kendine uygun hedefler seçmesini, Etkin çalışmayı öğrenmesini, Zamanı önceliklerini seçerek kullanmasını, Güçlü yönlerini açığa çıkartması ve kullanmasını, Doğru iletişim kurmasını, Kendine güvenini geliştirmesini hedefler. Her birey başarılı olmak hayallerini gerçekleştirmek ister. Başarılı olmak için, açık, net ve ulaşılabilir hedefler belirlemeli, belirlenen hedeflere odaklanmalı ve hedefleri gerçekleştirmek için azimli olunmalıdır. Hedef belirlemeden başarılı olmak zordur.

Bir öğretmen olarak, öncelikle gençlerin kişisel ve sosyal gelişimlerini yeterince takip ederek bu gençlerin kendilerini daha iyi ifade edebilmeleri için yeteneklerini keşfetmelerinde faydacı tutumlar geliştirdim. Bunu da gençlerden oluşan bir tiyatro grubu yöneterek bir tiyatro festivalinde onlara liderlik yaparak (Bulgaristan-Gabrova), Mersin’deki son tiyatro festivaline katılarak (Mersin Büyükşehir Belediyesi Liselerarası Tiyatro Festivali); ayrıca bir halkoyunu kültürü edinip sosyalleşmeleri için de gençlerden oluşan halkoyunları grubu kurarak, izci kamplarında onlarla vakit geçirerek (Izcilik Federasyonu-Oymakbaşı- Manisa-Kırkağaç), gençlik kamplarında gençlere gönüllü liderlik yapıp (Halkoyunu Lideri,Kamp Sefi- Türkiye Kızılay Derneği) doğada yalnız kalmalarını izleyip sorunlarla başa çıkmalarını görerek kazandım. Erasmus projelerıyle hem unıversıte öğrencılerıne hem de lise öğrencilerine liderlik yaparak pekçok Avrupa ülkesınde onlarla bulundum. Dünya turunda 3 kıtada toplam 45. ülkemi gezmeyi tamamladım. Yeni bilgi ve öğrenmelere her zaman açığım. Lisans eğitimimi Niğde Üniversitesinde Fen - Edebiyat Fakültesinde Türk Dili ve Edebiyatı bölümünde tamamladım. Yüksek Lisans eğitimimi de aynı üniversitenin Sosyal Bilimler Enstitüsünde Türk Dili alanında 2007 yılında bitirdim. 2001 yılında öğretmenlik mesleğine başladım. Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenliği yaptım. Yabancilara Turkce ogretme yeterlilik sertifikasini alarak yabanci dil olarak Turkceyi de ogretmekteyim. B2 ingilizce seviyesi ile kolaylikla bu dersleri verebilirim..