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Lyon, 05 Mars 2024 - Alors que le gouvernement promet l’intégration d’outils numériques pédagogiques comme MIA Seconde à la rentrée 2024, la dernière étude de GoStudent révèle que les élèves réclament plus de technologie dans leur parcours scolaire et notamment dans les sujets qui leur sont enseignés, l’IA faisant une entrée fulgurante dans les priorités de cette nouvelle génération d’apprenants. La plateforme de soutien scolaire GoStudent vient de publier son **Étude GoStudent 2024 sur l’éducation du futur** après avoir interrogé 5581 jeunes à travers l’Europe et leurs parents, dont 1004 jeunes en France âgés de 10 à 16 ans. Cette étude annuelle vise à comprendre les attentes de la nouvelle génération concernant leur scolarité et la manière dont ils préparent leur avenir. Cette année, les chiffres révèlent une inquiétude croissante concernant des programmes scolaires et des outils d’apprentissage dépassés, qui ne sont plus en phase avec l'évolution du monde et l'avenir du travail. **Prêts pour la révolution de l’IA, mais un écart d’intérêt entre les filles et les garçons persiste** Figurant dans le top 5 des matières les plus importantes pour se préparer à leur avenir, les élèves en France expriment un fort intérêt pour l'apprentissage des nouvelles technologies à l’école, et en particulier l'Intelligence Artificielle, que ce soit pour comprendre son fonctionnement (IA dans le classement ci-dessous) ou apprendre à développer de nouveaux outils technologiques (Développement Technologique dans le classement). Il n’est pas étonnant que l'IA fasse son entrée officielle dans la liste des préoccupations de la prochaine génération, faisant écho à l'explosion des outils comme ChatGPT au cours de l'année écoulée. En parallèle, l’étude montre que les jeunes en France sont de plus en plus confiants à l’idée de vivre dans un monde entouré de nouvelles technologies (+29% par rapport à 2023, passant de 62% à le penser à 80% en 2024). Une génération qui se sent donc à l’aise face aux défis technologiques mais qui demande néanmoins d’y être préparée. Comprendre l’IA dans le but de l’utiliser à bon escient dans leur avenir professionnel est devenu un pilier important de leur éducation. 4 jeunes sur 10 interrogés en France (41%) pensent d’ailleurs que leur futur emploi sera directement lié à la technologie. Toutefois, si les jeunes s’alignent sur le fait que l'apprentissage d’une utilisation efficace de l'IA est crucial, il est important de reconnaître l'écart qui persiste entre les genres. L'étude révèle qu'en France, 31% des garçons âgés de 10 à 16 ans expriment un intérêt pour l'IA, alors que seulement 20% des filles partagent le même enthousiasme. Un déséquilibre lié notamment à la manière dont l’IA est présentée et notamment enseignée et qui pourrait causer des inégalités d’accès à des emplois liés à l’IA quand cette génération entrera sur le marché du travail. **Les acteurs de l'éducation et les décideurs politiques doivent répondre à l'appel de l'IA** Malgré leur enthousiasme pour l'IA, il existe un décalage important entre les aspirations des jeunes et la réalité du système éducatif. Alors que plus de la moitié des enfants en France expriment le désir d'apprendre davantage grâce à l'IA (52%), seuls 11% d'entre eux déclarent utiliser cette technologie à l'école. La France se classe dernière en Europe en termes d'utilisation de l'IA à l'école par rapport à l'Allemagne (38%) et au Royaume-Uni (20%) par exemple, qui ont déjà entamé leur transition vers le numérique éducatif. Cet écart souligne la nécessité urgente d'aligner les pratiques éducatives sur les attentes des élèves. D’autant que l’IA est perçue comme un outil pour élargir le champ des apprentissages : selon 7 jeunes sur 10 en France la technologie leur permet d’apprendre tout ce qu'ils veulent, et les plateformes conversationnelles d'IA ont prouvé qu'elles pouvaient aider à expliquer et à maîtriser des sujets complexes. Les parents en France reconnaissent également les avantages de l'IA : 45% d'entre eux estiment qu'il s'agit d'un outil éducatif très efficace. Un chiffre qui montre que la confiance envers cette technologie s’accroît, mais là encore, plus lentement en France que dans le reste de l’Europe, notamment en Allemagne où les parents sont 65% à le penser. Il s'agit d'un vrai défi national que les écoles et les décideurs politiques vont devoir relever pour s'assurer que les enfants en France soient pleinement équipés face à la concurrence européenne sur le monde du travail. Felix Ohswald, CEO et cofondateur de GoStudent, explique : *"Je crois fermement qu'il est de notre devoir de doter la prochaine génération des connaissances et des outils dont elle a besoin pour comprendre et relever les défis de demain. Leurs aspirations ne se limitent d’ailleurs pas à la réussite personnelle, mais visent à rendre le monde meilleur. Alors que notre étude révèle que 88 % des enfants en France âgés de 14 à 16 ans se sentent très à l'aise avec le fait d’apprendre avec des outils numériques, c’est une occasion unique de leur apprendre à naviguer avec l’IA afin qu’ils façonnent un avenir où cette technologie est une force.”* **Explorer le potentiel de l'IA pour surmonter la plus grande préoccupation de cette génération** Alors que l'avenir semble indéniablement lié aux nouvelles technologies, les résultats de l’étude GoStudent sur l’éducation du futur placent l'environnement au premier rang des préoccupations des jeunes en France. L'étude révèle que les élèves placent le développement durable à la première place des matières qu'ils aimeraient apprendre (devant tous les autres pays européens interrogés). En France, 79% des enfants se disent préoccupés par l'environnement et cela sans distinction de genres (filles : 78% et garçons : 80%), contre 77% en moyenne en Europe. La prochaine génération souhaite s’équiper des connaissances et des compétences nécessaires pour s'engager activement dans la construction d'un monde plus durable. Dans ce contexte, le développement durable et l'IA ne semblent pas être des sujets distincts, car les dirigeants d'aujourd'hui identifient déjà le potentiel de l'IA pour relever les défis du changement climatique. L’étude de GoStudent sur l’éducation du futur montre que la prochaine génération reconnaît l'importance de l'IA et de la technologie pour façonner leurs futures carrières et relever les défis de demain, mais qu’il est urgent de combler l’écart entre leurs aspirations et le paysage éducatif actuel. [Retrouvez l’étude complète en accès libre ici](https://www.gostudent.org/fr-fr/education-report/2024/) **Méthodologie** En collaboration avec Edelman Data & Intelligence, GoStudent a mené son étude auprès de 5 581 parents ou représentants légaux, et 5 581 enfants âgés de 10 à 16 ans au moment de l'enquête dans six pays européens : Allemagne, Autriche, Espagne, France, Italie et Royaume-Uni, entre le 20 octobre et le 13 novembre 2023. En France, 1004 parents et 1004 enfants ont été interrogés. **A propos de GoStudent** GoStudent est l'un des principaux fournisseurs de soutien scolaire et de plateformes éducatives dans le monde. Fondée à Vienne, en Autriche, en 2016 par Felix Ohswald (CEO) et Gregor Müller (COO), la licorne financée par du capital-risque a levé plus de 675 millions d'euros auprès d'investisseurs tels que Prosus, Left Lane Capital et SoftBank Vision Fund 2. Convaincu que l'avenir de l'éducation est hybride, GoStudent a élargi son offre au cours des deux dernières années avec l'acquisition de trois entreprises EdTech - Seneca Learning, Tus Media 
 et Fox Education - et d'une entreprise de soutien scolaire hors ligne, Studienkreis. Ensemble, ces entreprises visent à réunir le meilleur du monde en ligne et hors ligne pour libérer le potentiel de chaque enfant. En savoir plus : www.gostudent.org Contact Presse : Lucie Poncet - +33 6 60 46 68 67 - [email protected]

Alors que seulement 10% des jeunes en France déclarent avoir déjà utilisé la VR à l’école*, la plateforme de soutien scolaire GoStudent prend une longueur d’avance en proposant des cours en réalité virtuelle facilement accessibles depuis la maison. Quelques semaines après la publication du guide pratique de l’association *France Immersive Learning* destiné à aider les acteurs de l’éducation à démocratiser la réalité virtuelle, GoStudent annonce le lancement en France de **GoStudent VR, une plateforme immersive d’apprentissage des langues.** Lancée en Juin dernier dans la région DACH, GoStudent VR permet aux élèves d’apprendre l’anglais ou l’espagnol dans un monde virtuel guidé par un professeur natif. En réponse à l’intérêt grandissant de la nouvelle génération - **80% des jeunes en France se disent intéressés d’apprendre dans le métavers** - GoStudent VR offre une expérience d’apprentissage immersive, complémentaire aux cours en classe. Christina, professeure d'anglais sur la plateforme, déclare : *"Il est vraiment gratifiant de voir les élèves sortir de leur coquille dans cet espace virtuel. Ils n'apprennent pas seulement une autre langue, ils gagnent en confiance et découvrent le plaisir d'apprendre. Observer leurs progrès dans cet environnement interactif confirme le pouvoir transformateur de l'éducation immersive."* Ce lancement fait suite à une récente étude menée par GoStudent sur l'Éducation du Futur auprès de 1000 jeunes en France qui révèle que : - 74% des jeunes en France pensent que la technologie facilite l'apprentissage - 70% d'entre eux estiment que la technologie stimule la créativité - 7 jeunes sur 10 pensent qu’apprendre dans le métavers est plus amusant - Plus de la moitié (58%) estiment qu’apprendre dans le métavers serait plus efficace Alexander Nick, directeur du Future Labs chez GoStudent ajoute : *"Avec GoStudent VR, les élèves sont représentés par un avatar qu’ils peuvent personnaliser pour se sentir à l’aise. Les cours sont dispensés en petits groupes car on a remarqué que les élèves se sentent plus à l'aise pour s'exprimer qu’en session individuelle. Lors de nos tests, **parmi les élèves ayant effectué au moins 10 cours sur la plateforme, 65% déclarent avoir moins peur et être moins nerveux à l'idée de parler une langue étrangère dans la réalité virtuelle** et 60% ont moins peur à l'idée de faire des erreurs.”* Des cuisines d’un restaurant, à une scène de stand-up, en passant par les studios d’une chaîne de télévision, les élèves peuvent accéder à plus de 40 décors virtuels à l’aide de leur casque ou directement sur ordinateur. GoStudent VR a été créée en collaboration avec Immerse, une plateforme de formation en VR déjà primée, et soutenue par Meta via un don de casques Meta Quest 2. Cette nouvelle offre dans le paysage éducatif français vise à rendre la réalité virtuelle plus accessible. A partir du 14 Novembre, les familles ayant souscrit à des cours particuliers via la plateforme de soutien scolaire GoStudent pourront opter pour des cours d’anglais ou d'espagnol en VR équipées d’un casque Meta Quest 2. Les offres allant de 99€ les 5 cours de 50min à 199€ pour 3 mois de cours hebdomadaires (casque inclus). Lancé simultanément en France, Espagne, Italie et Royaume-Uni, avec GoStudent VR l’entreprise continue de témoigner de son investissement en matière d’innovation dans l’éducation pour offrir aux élèves des expériences toujours plus efficaces et attractives. *Étude GoStudent sur l’éducation du futur publiée en Mars 2023, menée auprès de 1 000 jeunes âgés de 10 à 16 ans en France. **A propos de GoStudent** GoStudent est l'un des principaux fournisseurs de soutien scolaire et de plateformes éducatives dans le monde. Fondée à Vienne, en Autriche, en 2016 par Felix Ohswald (CEO) et Gregor Müller (COO), la licorne financée par du capital-risque a levé plus de 675 millions d'euros auprès d'investisseurs tels que Prosus, Left Lane Capital et SoftBank Vision Fund 2. Convaincu que l'avenir de l'éducation est hybride, GoStudent a élargi son offre au cours des deux dernières années avec l'acquisition de trois entreprises EdTech - Seneca Learning, Tus Media et Fox Education - et d'une entreprise de soutien scolaire hors ligne, Studienkreis. Ensemble, ces entreprises visent à réunir le meilleur du monde en ligne et hors ligne pour libérer le potentiel de chaque enfant. Dans l'ensemble de ses activités, GoStudent emploie plus de 1 500 personnes et soutient plus de 11 millions de familles chaque mois. **A propos de Meta** Meta se concentre sur la construction d'un écosystème pour soutenir l'apprentissage dans le métavers. Cela comprend l'autonomisation de la prochaine génération de créateurs d’AR/VR, la transformation de la façon dont nous apprenons grâce à des expériences immersives de haute qualité et l'amélioration de l'accès à l'éducation par le biais de la technologie. **A propos de Immerse** Immerse est le premier monde virtuel conçu pour l'apprentissage des langues. Dans Immerse, les membres peuvent se rencontrer et se téléporter dans un marché britannique virtuel pour s'entraîner à parler avec un professeur d'anglais en direct, ou dans un café parisien virtuel pour acquérir une aisance conversationnelle avec un professeur de français. En facilitant l'accès à l'apprentissage immersif des langues, Immerse cultive les connexions humaines entre des personnes du monde entier qui, autrement, ne pourraient pas participer à la même conversation. Immerse a levé 11,5 millions de dollars, est constitué d’une équipe de plus de trente personnes et a conclu des partenariats importants avec Meta, ByteDance et Nvidia. [Plus d'infos sur GoStudent VR ici](https://hi.gostudent.org/fr/gostudentvr/) Contact Presse : Lucie Poncet - [email protected] - +33 6 60 46 68 67

Alors que parents, élèves et professeurs se lancent dans la rentrée des classes, un nouveau livre blanc révèle que l’école telle que nous la connaissons aujourd’hui n’existera plus en 2050 et que de nouvelles technologies modifieront notre façon d’apprendre. Neurotechnologie intégrée au matériel scolaire pour détecter le niveau d'épuisement des élèves, tests génétiques pour aider les élèves dans leur orientation ou encore environnements virtuels immersifs pour remplacer la salle de classe, ne sont que quelques exemples de ce à quoi ressemblera l’éducation d’ici 2050. La plateforme de soutien scolaire en ligne GoStudent publie ce matin un nouveau livre blanc intitulé **“L’éducation en 2050 : la fin de l’école telle que nous la connaissons aujourd’hui”**, réalisé en collaboration avec Tracey Follows, citée parmi les 50 femmes futurologues dans le monde dans Forbes. Ce livre blanc intervient alors que l’étude sur l’éducation du futur de GoStudent révèle que seulement 22% des jeunes âgés de 14 à 16 ans en France pensent qu'ils apprennent tout ce dont ils ont besoin à l'école pour préparer leur avenir. Un chiffre qui souligne un besoin de transformation dans une période où les nouvelles technologies s’intègrent aussi de plus en plus vite dans notre société. **Des tests ADN pour déterminer les cursus** D’ici 2050, l'IA aidera les professeurs à orienter le choix des matières et le rythme d'apprentissage des élèves, tandis que la génétique, combinée à des tests psychométriques, contribuera à identifier les aptitudes potentielles de chacun pour certains savoir-faire, métiers ou compétences. La psychologue Delphine Py explique : *“En matière de génétique, il est essentiel de rester vigilant. L'appétence pour une matière découle de multiples facteurs, tels que l'environnement psychosocial, les expériences, les centres d'intérêt et d'études des parents, ainsi que la motivation. D'où l'intérêt des tests psychométriques qui servent à évaluer les aptitudes fondamentales pour compléter les suggestions proposées par l'IA."* Les programmes scolaires étant de plus en plus personnalisés, les élèves seront ainsi regroupés en fonction de leurs compétences et non de leur âge. La langue ne sera pas non plus un obstacle à l'apprentissage, car la traduction en temps réel grâce à l’IA permettra à des élèves de partout dans le monde de partager le même cours. **La réalité (devient) virtuelle** En 2050, les cours seront à la fois synchrones et asynchrones, dispensés dans un monde totalement immersif. Les élèves apprendront l'astronomie à bord d'un vaisseau spatial, la paléontologie sur une île aux dinosaures et découvriront la vie marine sous l'eau, rendant ainsi la salle de classe physique obsolète. Grâce à l’IA, les élèves pourront recevoir directement des cours de scientifiques et d'historiens célèbres du passé sous la forme de personnages numériques. Les élèves du monde entier, quel que soit leur milieu socio-économique, pourront ainsi avoir accès à des installations de pointe, telles que des laboratoires scientifiques pour apprendre. **Des stylos en moins, des IA en plus** Le calendrier scolaire va également changer. Les examens annuels deviendront obsolètes et seront remplacés par des évaluations continues effectuées par l'IA, afin de suivre les progrès des élèves en temps réel et d'adapter automatiquement les plans d'apprentissage. En France, près de la moitié des jeunes (48%) âgés de 14 à 16 ans estiment que l'apprentissage sera amélioré par l'IA d'ici 2050. *“Obtenir des remarques sur les stratégies d'apprentissage encourage les élèves à réfléchir sur leur propre processus de pensée et leur efficacité.”* ajoute la psychologue. Les entreprises spécialisées dans les interfaces neuronales directes (qui relient cerveau et ordinateur) mettront au point des technologies qui aideront à apprendre à partir du cerveau de chaque apprenant. Des casques, écouteurs ou lunettes seront dotés d'une neurotechnologie intégrée capable de surveiller la santé mentale des élèves et de gérer les distractions, améliorer la concentration ou optimiser les performances. *“En donnant un retour concret sur les fonctions cognitives, l’IA permet à l'élève de mieux diriger son énergie et ses efforts, rendant ainsi l'apprentissage plus efficace et réduisant les risques d'épuisement. Elle pourrait également détecter et alerter précocement sur les premiers signes de mal-être mental.”* observe Delphine Py. En 2050, l'écosystème éducatif existera au-delà des portes de l'école et fonctionnera comme un service axé sur le mode de vie auquel on pourra s'abonner tout au long de sa vie pour se constituer un portefeuille numérique de compétences (plutôt qu’un CV). L'école ne sera plus confinée à la salle de classe, ni même à un lieu, le concept devenant un verbe plutôt qu'un nom, une action plutôt qu'une destination. Au cours des 30 prochaines années, tous les emplois deviendront, d'une manière ou d'une autre, des emplois technologiques. Bien que le code, l'analyse des données, la cybersécurité et la programmation soient déjà en plein essor, ils constitueront la base du programme scolaire. La plupart des apprenants auront des connaissances de base dans toutes ces matières, à l'instar des mathématiques et des sciences dans les programmes actuels. Les connaissances nécessaires seront de plus en plus accessibles via l'IA plutôt que retenues et apprises. Par conséquent, d'autres compétences seront mises au premier plan, telles que la collaboration, l'esprit critique et la créativité. La collaboration pourrait bien être la plus grande compétence requise dans un avenir qui inclut le copilotage, la communication, l'interaction et le travail aux côtés de machines et de l'IA. *“La disponibilité de l'information grâce à l’IA permet de développer et de valoriser davantage les compétences humaines.”* conclut la psychologue. Selon le cofondateur et CEO de GoStudent, Felix Ohswald : *“L'éducation se trouve à un point d'inflexion. Avec l'essor de la technologie, et de l'IA en particulier, l'espace éducatif est appelé à changer de manière significative, en combinant l'accessibilité et la personnalisation. Pour continuer à façonner activement le futur de l’apprentissage pour les jeunes, nous devons prendre en compte ce que l’avenir nous réserve.”* Téléchargez le livre blanc complet [ici](https://hello1.gostudent.org/fr/education-en-2050/) **À propos de GoStudent** GoStudent est l'un des principaux fournisseurs de soutien scolaire et de plateformes éducatives dans le monde. Fondée à Vienne, en Autriche, en 2016 par Felix Ohswald (CEO) et Gregor Müller (COO), la licorne vise à réunir le meilleur du monde en ligne et hors ligne pour aider chaque enfant à développer tout son potentiel. Dans l'ensemble de ses activités, GoStudent soutient plus de 11 millions de familles chaque mois.